二年级语文假如教案

张东东

二年级语文假如教案

  教学目标

  知识与能力目标

  1.复习生字、新词。

  2.通过多种形式的朗读,学生对课文有自己独特的感受和体验。

  3.品味文中重点词语,积累语言。

  过程和方法目标

  1.通过多种形式的读书活动,学生把课文读正确,读流利,读出感情,在读中品味词语,积累语言,有所感悟。

  2.通过自主学习、小组合作的方法,进行创编小诗。

  情感、态度、价值观目标

  产生关爱他人、关爱环境、关爱生活的美好愿望,并向往和追求美好的事物。

  教学过程

  一、复习生字新词及课文内容

  1.课件出示:

  良、缩、还、快活、叹息

  遥远、寻食、谷粒、等待

  哭泣、健康、不幸

  操场、奔跑、游戏

  原来神笔带给我们的是知识的礼物!想不想要?好,我们一起分享吧!(点击,分组读)

  2.请小朋友们用上几个词语说说课文的内容或几句连贯的话。

  二、理解课题

  神笔给大家带来了这多么多宝贵的知识礼物,这些知识都是上节课我们学过的。看来,大家掌握得都不错。这节课,咱们继续学习第23课《假如》。

  1、读准课题。

  2、如果老师在这个词后面添上一个小句子,你还能读好吗?

  出示课件:“假如我有一支马良的神笔。”

  指导朗读。

  (出示:假如我有一枝马良的神笔)那我们就来比一比,看谁能把自己的`渴望读出来.,谁想来读?

  (评:1你读得很正确,但是能不能把自己的渴望读出来?

  2看来你非常渴望有一枝神笔!

  3谁也能像他一样把自己的渴望读出来?

  4从你的朗读中,我们感受到了马良的神笔多神奇!)

  齐读这一句。

  3、有这样一个小女孩,她就想用马良的神笔帮助别人实现愿望,她想给谁画什么呢?

  4、听范读。指名回答

  板书:

  小树、 太阳

  小鸟、 谷粒

  西西 好腿

  5、齐读

  四、学习课文

  1.学习第一小节。

  (1)小女孩为什么会有这些愿望呢?(课件出示:北风吹小树)你看到了什么?(学生说)聪明的孩子,你还能用课文中的一些句子来描述你看到的画面吗?(重点指导朗读(边做动作边读):缩着身子、轻轻叹息)为什么会缩着身子、轻轻叹息呢?如果此时你就是在那棵小树,你最渴望什么?

  (2)假如,你有一支马良的神笔你会为小树做什么呢?(学生说)多美的愿望啊!赶快告诉小树吧!(指导朗读第一节)

  (3)多美的诗啊,那是因为诗里藏着几个词语精灵。(课件出示并让学生读:红红的太阳、寒冷的北风、快活地成长、轻轻叹息)如果它们不在了,这节诗会变得怎样呢?(出示删去几个词语的诗句)请你邀请你的同桌一起读,说说和原诗比起来哪节更好。(学生读缺少以上词语的小诗)你有什么感觉?(学生说,老师引导学生在今后的学习和生活中要学会多积累好词好句)用你们的朗读再一次把词语精灵请出来。(学生再读第一小节)

  (4)你们的朗读请来了红红的太阳、温暖的阳光照在小树上。

  有了红红的太阳,你仿佛看到小树在阳光下(提问)

  此时的小树是多么开心,让我们带着这份开心来读第一小节。

  2.学习第二小节。

  (1)阳光多么温暖,小树在阳光下快活地成长。今天真是个好日子,鸟妈妈带着她的孩子在这安家了。(课件出示:小鸟哭泣)小鸟为什么这么伤心呢?(指导朗读:鸟妈妈到遥远的地方去寻食)鸟妈妈会飞到哪儿去寻食呢?(理解遥远)