《一张单子》的教案范文

黄飞

《一张单子》的教案范文

  一、活动目标:

  1、理解故事内容,懂得做事要有计划性,但不能过于死板。

  2、按故事情节的发展分析讨论问题,能用较连贯的语言大胆表达自己的想法。

  3、尝试设计一张单子,初步学会合理地安排时间。

  二、活动准备:

  1、教师演示用ppt

  2、设计单子用的笔、纸

  重点:理解故事内容,懂得做事要有计划性,但不能过于死板。

  难点:能按故事情节的发展分析讨论问题,大胆连贯地表达自己的想法。

  三、活动过程:

  (一)播放ppt,引出主题

  1、出示背景图(P1)

  师:今天老师带你们去公园逛逛,景色真不错!快看,什么东西飘来了?(一张纸)

  2、出示一张单子(P2)

  师:到底是一张什么样的纸呢?我们一起打开看看,哦,原来是一张单子。单子上还写着字,画着画呢,你能看懂它是什么意思吗?

  3、小结:我们发现单子上写着吃早餐、穿衣、去青蛙家、和青蛙散步、吃中饭、睡午觉,做游戏,睡觉,这好象是谁从早上到晚上,一天要做的事,这会是谁写的呢?

  4、出示蛤蟆形象(P3)

  师:原来是蛤蟆写的,蛤蟆为什么要写这样的一张单子呢?原来……

  (二)讲述故事

  1、一天早晨,蛤蟆起床了,自言自语地说:“今天我有好多事情要做,我想最好是将它们用笔记在纸上,这样就不会忘记了。”蛤蟆拿了一张纸,在纸上写了以下要做的事:吃早饭、穿衣、去青蛙家、和青蛙散步、吃中饭、睡午觉、和青蛙做游戏、睡觉。写完后,蛤蟆高兴地说:“好了,我现在记下了我要做的事。”一边就随便吃了点早点,吃完后,蛤蟆用笔划掉了“吃早饭”。做完这件事,蛤蟆从衣柜里取出衣服穿上,他用笔划掉了“穿衣”这件事。

  2、请小朋友来猜猜,蛤蟆接着会做什么事呢?

  3、对,蛤蟆将单子放进口袋里,开门走出去,不一会儿就到了青蛙家。他又取出单子,划掉“去青蛙家”。做完这件事后,蛤蟆才敲门,青蛙出来开门,见到老朋友,开心地说:“你好,蛤蟆!”而蛤蟆呢,自豪地举起手中的单子,对青蛙说:“看,这是我的一张单子,今天,我要做的事都记在上面了。”青蛙见了,连连说:“喔,这做法很好。”

  4、请小朋友来说说,青蛙为什么会觉得蛤蟆这种做法很好?你觉得这种做法好吗?

  5、小结:大家也跟青蛙一样都觉得蛤蟆这个做法很好,可以有计划地来做一天的事情,而且不会忘记。

  6、听了你们的话,蛤蟆更是高兴了,它对青蛙说:“现在我的单子告诉我,我们应该去散步了。”青蛙愉快地答应了。蛤蟆和青蛙散了一会儿步,蛤蟆从口袋里取出单子,划掉“和青蛙散步”,没想到,却发生了一件事!听,什么声音?(风声)

  7、哟,原来是一阵狂风吹来把蛤蟆手中的单子吹走了,而且越吹越远,这可怎么办好啊?请小朋友想一想蛤蟆会怎么说?又怎么做呢?请跟旁边的小朋友一起来说一说。(引导幼儿讨论)

  8、小朋友都说了自己不同的意见,那故事中蛤蟆到底是怎么做的呢?见单子被风越吹越高,蛤蟆喊叫着:“快帮忙,我的单子吹走了!没有单子,我怎么办?”好心的青蛙赶紧说:“快,我们一起去追。”蛤蟆却说:“那不行,我不能去。”青蛙问道:“为什么?”蛤蟆哭着说:“单子上没有写这件事,所以我不做。”

  9、听了蛤蟆的话,你们来说说,它说得对吗?为什么?

  青蛙听了,就独自去追那吹走的单子。可是单子越吹越远,青蛙怎么追也找不回。最后,青蛙只好跑回来告诉蛤蟆:“对不起,我没有找回你的`单子。”蛤蟆说:“真倒霉!我已经记不住我在单子上写了些什么要做的事。看来我只能坐在这里,什么事也不做了。”

  10、故事讲完了,你觉得今天这只蛤蟆什么地方是做得好的?什么地方又是做得不好的呢?

  11、教师小结:蛤蟆做事非常有计划,能将一天要做的事有顺序地记录下来,这是它做得好的地方,但是没有了计划单,它就什么事情都不去做,很死板,这就是它做得不好的地方。

  (三)设计单子

  1、今天是星期五,明天就是周末了,我们就来学学蛤蟆的优点,为自己的周末好好计划一下,请你们先来说说你们打算怎么过这个周六?老师给你们准备了纸和笔,请小朋友把周六这一天里面自己要做的事情画下来。

  2、如果你先记录好了,你就可以告诉后面的客人老师,你的周末是怎么过的?