中班数学分类活动:《机器人》及研讨记录(中心园)

莉落

中班数学分类活动:《机器人》及研讨记录(中心园)

  ▼活动目标:

  1、初步感知长方体、正方体、圆柱体,根据他们的颜色进行分类。

  2、结合生活经验,让幼儿进行操作活动,发展幼儿的`想象力和创造力。

  ▼活动准备:

  红、黄、绿三种颜色的长方体、正方体、圆柱体若干,机器人模型一个。

  ▼活动过程:

  (一)出示机器人,谈话导入:

  小朋友家里都有玩具机器人吧,今天我们也来自己制作一个机器人。

  (二)感知长方体、正方体、圆柱体,初步感知颜色的不同。

  1、导入:这个机器人长什么样的?

  2、教师出示长方体、正方体、圆柱体,让幼儿初步感知颜色的不同。

  (三)帮这些“盒子”来分一分。

  1、提出操作要求:

  (1)按颜色对盒子进行分类

  (2)拿东西要轻拿轻放。

  2、幼儿操作,教师巡回指导

  3、教师进行小结,验证游戏结果。

  (四)制作机器人

  导语:小朋友真厉害,都分好了,那现在开始来制作机器人吧。

  1、教师提出要求:机器人的手臂、身体、头,颜色要不同。

  2、幼儿进行操作,教师巡回指导。

  3、欣赏幼儿作品。

  研讨记录:

  优点:

  1、目标的定位清楚、明确,环节过渡自然;

  2、以幼儿感兴趣的“机器人”引题,形式恰当;

  3、教师能坚持用普通话教学;

  4、能灵活处理,随机培养幼儿卫生习惯。

  不足及建议:

  1、目标二“发展幼儿的想象力和创造力”,因教师固定模式的限制,本活动中比较无法体现;

  2、教师的语言应简炼、明确,不要有口头禅,语气及语调上应有激情,才能充分调动幼儿的积极性;

  3、制作机器人前,教师应把要求提清楚;

  4、不要直接否定幼儿,应正确引导;

  5、幼儿的知识经验准备不够充分。