教学目标：
了解太空生活的有关情况，积累相关太空知识。
能够理解课文中提到的太空知识，并能适当拓展，增强知识面。
学习本文采用“总—分—总”的结构，条理清晰，层次井然。
学习太空探索者的探索、牺牲精神，以及藐视困难、以苦为乐的乐观精神。
教训重点：
理解课文中提到的太空知识以及本文采用的“总—分—总”的结构。
教学难点：
学习太空探索者的探索、牺牲精神，以及藐视困难、以苦为乐的乐观精神。
教学过程：
一、导入
20xx年10月15日，“神舟五号”载人飞船成功发射，中国首位宇航员杨利伟带着中国人的千年企盼，实现21小时的'神奇之旅，圆了中国人的飞天梦。今年10月12日，费俊龙、聂海胜又驾驶神舟六号飞上太空多人多天的航天飞行，中国稳稳当当地坐到了国际载人航天俱乐部的第三把交椅上。
那么大家想知道这些宇航员们乘坐飞船在太空中遨游时是怎样生活的吗？今天让我们与美国宇航员杰瑞利宁杰共同体验《在太空中理家》。
二、教学步骤
1、析题
首先让我们来分析一下本文的标题，大家知道“理家”主要指的是什么吗？
衣食住行，在太空中的衣食住行等生活活动。
考虑：本文中的“理家”指的是那些事情？
2、速读课文，整体感知
跑步、长高、穿衣、洗漱、睡觉
3、这些看似很平常的事情，在太空中做这些事情与在地球上有哪些不同呢？请同学们自由朗读，然后小组合作，每组选择其中一个方面，然后交流讨论。（生朗读课文并讨论）
1）跑步：跑步时必须“穿上铠甲”，开始训练时“肩上像坐着什么人”，脚底“针扎”似的痛苦，肩膀、臀部的疼痛与摩擦发热不断加重。
2）长高：既没有什么力量将我往下拽，也没有什么来压迫我的脊椎，所以在太空中长高了。
3）穿衣：没有配套，颜色难看，质量低劣，数量不多，一套衣服得穿两星期。
4）沐浴：设备缺乏，缺水。洗澡、洗发、刷牙、刮胡子都极为不易，浪费时间。
5）睡觉：睡觉时头脚倒置睡在墙上，用一根绳或尼龙褡裢固定，防止夜里漂走。
4、同学们，设想一下，我们就在这样的太空生活是什么样的感觉呢？
1：困难。
2：新奇，充满乐趣。
3：危险
5、宇航员是怎样面对太空生活中的困难的？体现他们身上什么精神？
藐视困难，无暇顾及，坚持不懈，想办法克服困难。
苦中求乐，乐在其中。
6、其实宇航员不仅坦然面对困难，而且善于从困难中寻求乐趣，请找出体现太空生活乐趣的地方。
1：梦想长高回到地球后在NBA打球。
2：太空恰似天堂，可以与死去的亲人交谈。
3：飞船在地球轨道上运行一周需要90分钟，因而在太空中不停地跑步90分钟等于绕地球一周。
可见，作者身上还具有什么精神？：乐观精神。
7、其实航天飞行还是相当危险的，下面请大家一起听一听下面几则新闻：（出示图片）
1986年1月28日，美国“挑战者”号航天飞机在升空73秒之后，因助推火箭发生事故凌空爆炸，舱内7名宇航员全部遇难，成为人类航天史上最严重的一次载人航天事故，使全世界对征服太空的艰巨性有了一个明确的认识。
20xx年2月1日，美国“哥伦比亚号”航天飞机在返回途中解体坠毁，航天飞机上的7名宇航员全部遇难。
20xx年7月26日，美国“发现号”航天飞机发射升空时落下一块隔热瓦和一块碎片。底部挡热板遭到了破坏，而同样的原因曾经导致20xx年2月哥伦比亚号航天飞机失事。
8、这些内容在本文是否有地方提及？
我们毕竟是在前线冒险者，忙得根本无暇顾及自己看上去怎样或者闻起来怎样。
9、冒险者如何理解？
牺牲精神、奉献精神、舍已精神
10、结合前面分析的内容，下面请同学们来谈谈你们的想法
参考：以前总认为宇航员的生活是多么惬意，可以在太空中飘来飘去，如神仙一般。现在学习了《在太空中理家》，终于明白，那看似风光的背后，是无尽的困难与危险，宇航员们是用自己的生命来铺筑一条人类通向太空的道路，我为这种勇于冒险、奉献和牺牲的精神所折服。
参考：感触最深的是宇航员身上所具有的探索精神。宇宙空间在人们眼中是那么深不可测，要揭开它神秘的面纱谈何容易，但是这些宇航员却前仆后继，义无反顾地去探索它，解读它。而我平时遇到难题，不愿动脑筋，学习只求掌握书本知识，从不主动探求新知识，扩大知识面，缺乏勇于探索的精神，与宇航员们相比，我真是自惭形秽啊！
参考：宇航员精神是冒险精神，探索精神、牺牲精神、奉献精神、无畏精神和乐观精神。这些缺一不可，要做到这几点都具备很不容易，所以我由衷地佩服他们，并祝愿他们在科学领域不断创造新的奇迹！
11、能力拓展
中国月球探测卫星总设计师兼总指挥叶培建院士在重庆大学演讲，透露月球探测计划最新进展。他透露，中国拟于20xx年4月18日前后发射首颗月球探测卫星“嫦娥一号”，中国探月计划全面启动，如果若干年后，你作为中国航天员登上月球，面对这个新奇的星球，以及各种意想不到的困难和危险，你会怎么做呢？请大家展开合理想象，如何在“月球”上理家。
三、板书
四、教后记