《月亮的心愿》最新教案

张东东

《月亮的心愿》最新教案

  第一课时

  一、谈话激趣,导入课题

  1.板书“心愿”,理解“心愿”,说说你有什么心愿?

  2.你想知道月亮有什么心愿吗?(出示图一、二)说说图上分别画了什么?(让学生充分地说,初步感知课文)

  3.观察发现:两幅图月亮的表情有什么不同?看了这两个小女孩的家,月亮会怎么想?今天我们学习第8课。(齐读课题)

  二、感知性阅读,学习生字词

  1.自由读文,用“──”画出生字词。

  2.用自己喜欢的方式认字。(读拼音、问同桌、查字表、猜一猜)

  3.检查生字词掌握情况。

  (1)开火车读──读字、组词。(师指导)

  (2)去拼音,学生当老师读。

  (3)哪些字以前认识?怎么认识的`?你有什么好办法记住哪个字?

  4.师说字谜,生猜。(帘──洞穴下面挂毛巾;背──月亮上面是北京)

  5.生说字谜大家猜。

  三、观察字形,指导书写

  1.出示生字,书写时应注意什么?(强调女字、太字的竖撇、气字的最后一笔的写法及亮与高做比较,上中下三部分要紧凑些)

  2.师范写──生描红──练写。

  3.比一比,评一评。(生生评价)

  四、读文思考,布置作业

  1.读自己喜欢的自然段。(读通顺,流利)

  2.读了课文,你读懂了什么?

  3.读给家人听。

  板书设计8

  月亮的心愿图1

  图2(书写的生字)

  第二课时

  一、积累字词,引入新课

  1.利用课件复习生字词。

  2.导入:月亮去了两个小女孩的家,他们在干什么?(师板书,出示图一、二)

  二、读中想象,探究感悟

  (一)图一

  1.生结合图找相关自然段读一读。(自由读)2.指名读,其他学生画出喜欢的词语。

  3.你就是月亮,现在的心愿是什么?为什么?(学生自由畅想)

  4.同桌读第一、二自然段,商量谁先读给谁听。

  5.用“商量”说话。

  (二)图二

  1.读相关自然段(指名读)。

  2.引导学生发现对话与以往的不同,试着读一读。

  3.同桌分角色读,体会小女孩的心愿。(教师板书:照顾妈妈)

  4.月亮会怎么想?(畅所欲言)5.齐读第8自然段。

  三、扩展练习,体会深意师:月亮开始是什么心愿?──好天气后来?──下雨

  1.为什么改变心愿呢?出示最后一段。

  2.理解“艳阳天”:今天是艳阳天吗?什么样的天是艳阳天?

  3.月亮的心愿到底是什么?(自由发言)

  4.你喜欢文中的谁?说一说。(引导学生能像小女孩一样关爱父母,像月亮一样为他人着想)

  5.讲故事《乌鸦反哺》。

  四、布置作业

  1.把喜欢的词语抄写在本上。

  板书设计

  8月亮的心愿

  图一→好天气

  图二→下雨吧

  (照顾妈妈)}

  去郊游