小班社会认识自己教案

秦风学

小班社会认识自己教案1

  设计意图:

  本课堂,我们主要是通过游戏活动的形式,让孩子在生动,活泼的情境中和父母认识自己的标记,从而由感知----熟悉----记忆----再现,达到“寓教于乐”的教学效果。这样,孩子学习的积极性调动起来了,自然会用他全副的精神去做他要做的事情,整个过程充满轻松、愉悦的气氛。

  活动目标:

  1、认识自己的物品标记,区分自己与别人的.物品。

  2、能用对应的方法,根据标记找到自己物品的位置。

  3、知道爱清洁、讲卫生,使用自己的物品。

  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  活动准备:

  各种标记 毛巾活动过程:

  1、幼儿选择、认识自己的标记。

  幼儿观察各种标记图,说说有哪些标记,引起幼儿兴趣。

  幼儿根据自己的喜爱选择标记图,说出选的是什么标记。

  幼儿将标记贴在茶杯箱里,并认识位置。

  2、幼儿再认自己的标记。

  出是标记图幼儿找出自己的标记。

  幼儿说出自己拿的是什么标记。

  幼儿将自己的标记贴在箱子上。

  用同样的方法在毛巾架上贴上标记。

  3、介绍生活用品使用规则,知道标记的作用。

  小朋友,标记有什么用?

  游戏:看谁认得快,巩固幼儿对自己标记的认识。

  每位幼儿发一条毛巾,在毛巾架上找自己的标记,然后将毛巾挂在相应的位置。

  教学反思:

  少一半的幼儿对教师的提问能积极反应,大部分幼儿比较被动,需要鼓励和再次引导。大多数幼儿能简单自我介绍,在游戏互动环节里,幼儿都能参与活动,在旦表述时语句单一,缺完整、连贯说话的表达能力。所以,有勇气在同伴面前大声说话、用比较完整的句子表述还需要在不同的领域教学中渗透能力培养,多给幼儿表达的机会。

小班社会认识自己教案2

  活动目标:

  1、有勇气在同伴面前大声说话。

  2、能用“我叫XX,今年X岁,我是X孩子,喜欢XX”句式介绍自己。

  3、了解男女面貌中的性别特征,学会判断性别。

  4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  5、发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动重点、难点:

  能用“我叫XX,今年X岁,我是X孩子,喜欢XX”句式比较连贯说话。

  活动准备:

  男、女布娃娃。

  活动过程:

  一、观察、谈话导入

  出示男女两个布娃娃,请幼儿说说性别,并说出自己是怎样判断的。

  二、认识自己

  1、请个别幼儿说说自己:姓名、性别、年龄、喜欢什么?

  2、请全体幼儿找到旁边的同伴,相互说说自己的姓名、性别、年龄,告诉同伴自己喜欢什么?

  三、游戏互动

  幼儿在活动室自由站起,在《找朋友》歌声里,随歌词提示找一个同伴,歌声停止后相互介绍自己。游戏重复多次,引导幼儿找不同的朋友相互介绍。

  四、结束活动

  1、幼儿随歌声找凳子做朋友回到座位。

  2、采访个别幼儿:你在游戏里认识的新朋友有谁?叫什么名字?几岁?喜欢什么?

  3、任务:回家请爷爷奶奶、爸爸妈妈介绍自己。

  活动反思:

  少一半的幼儿对教师的提问能积极反应,大部分幼儿比较被动,需要鼓励和再次引导。大多数幼儿能简单自我介绍,在游戏互动环节里,幼儿都能参与活动,在旦表述时语句单一,缺完整、连贯说话的表达能力。所以,有勇气在同伴面前大声说话、用比较完整的句子表述还需要在不同的领域教学中渗透能力培养,多给幼儿表达的机会。