幼儿美术梯形教案

秦风学

幼儿美术梯形教案1

  活动目标:

  1、学会运用各种图形进行拼贴画。

  2、能大胆联想组画成简单的物体,表现其特征。

  3、体验拼贴添花的乐趣。

  重点:学习运用各种图形进行贴画。

  难点:能大胆联想组画成简单的物体,表现其特征。

  活动准备:

  1、A4白纸人手一张、固体胶、各种图形图片

  2、范例作品

  3、装图形的盘子

  4、魔术帽、魔术盒

  活动过程:

  一、教师和幼儿一起玩手指游戏,调动幼儿的情绪,谈话激发兴趣,引出课题。

  教师:"刚才我们一起玩了手指变变变的游戏,我们的手指就像魔术师一样能变出很多的物体。今天老师要带大家去魔术王国看一看,魔术师会变出哪些物体。去魔术王国时,我们要会说魔术王国的咒语,才能进去,请小朋友们和我一起学习咒语:乌拉乌拉变,乌拉乌拉变。"(幼儿和老师学习咒语)

  二、带幼儿进入魔术王国,利用多媒体引导幼儿回顾对图形的'认识,观察图形组合变化。

  1,幼儿闭上眼睛说咒语两次,教师趁机戴上魔术帽扮演魔术师。

  2,幼儿睁开眼睛,已经来到魔术王国。教师自我介绍:"小朋友们好,我是魔术王国的魔术师,欢迎你们来到魔术王国。"(小朋友向魔术师问好)

  3,出示材料,引导幼儿认识变魔术需要用到的道具。(图形、魔术盒)

  4,师幼齐说出图形的名称。教师:"现在,我要给你们变魔术了,你们可要仔细看,我用什么图形变成了什么?"

  5,教师变魔术,幼儿说咒语(两个圆形变成数字宝宝8或说是葫芦)

  6,再变魔术(图形拼贴:用半圆形和长方形拼出了蘑菇,三角形和正方形拼出了房子等)

  7,师流:如果你是魔术师,你想变出什么?请个别幼儿发表意见。

  三、幼儿自主探索作画,教师巡回指导。

  教师:"老师为你们准备了各种各样、大小不同的图形,你想变什么,自己动手变一变吧。等会我们要比一比,哪些小魔术师能安静变魔术,变出和老师变得不一样的物体来。"

  四、引导幼儿相互欣赏作品、相互交流。

  在幼儿自由探索之后,教师组织幼儿将自己的魔术作品贴在魔术镜上,并带领幼儿一起欣赏同伴的作品,引导幼儿相互交流、相互欣赏。

幼儿美术梯形教案2

  教学目的:

  1、学习在几何图形上联想出简单物体并表现其主要特征。

  2、学会观察、概括物体的外形特征、提高表现能力。

  3、感受美术创造的乐趣。

  教学准备:

  1、彩色卡纸剪几何图形拼贴的画。

  2、绘画工具。

  教学过程:

  1、出示范画,请幼儿欣赏,导入活动主题。

  教师:看看这幅画,画的是什么?怎么画成的?

  总结:这幅画是用几何图形贴上去的,看看它像什么?然后在添画出来。

  2、引导幼儿根据图形联想。

  请小朋友看一看这个图形像什么物体?倒过来像什么。还想出了别的什么物体?

  3、出示美工书,请每位幼儿在图形上联想添画,使之变成另一个物体。

  4、幼儿操作。教师帮助能力弱的幼儿联想简单的物体;鼓励能力强的孩子,选用在反面的图案上添画,组成较复杂的物体。

  5、 总结评价。展示作品,请幼儿讲解自己的作品。看谁联想得和大家不一样,最新颖奇特。并发星星奖励。

幼儿美术梯形教案3

  活动目标:

  1、学习运用圆形、长方形、正方形等各种几何图形进行组合绘画。

  2、在画图过程中培养幼儿的创造性思维和观察能力、动手能力以及审美能力。

  3、通过画组合图形,激发学习兴趣并获得美的感受。

  活动准备:

  大、小不一的长方形、正方形、圆形、椭圆形、半圆形、三角形、梯形若干。

  活动过程:

  一、认识并了解各种图形特征。

  提问:

  1、黑板上有哪些图形?

  2、圆形像什么?长方形像什么?

  3、在生活中你发现了哪些物品是圆形、椭圆形、长方形还是其他形状?

  4、想一想圆形(长方形、三角形等)组合在一起可以变成什么?(幼儿自由想象、教师示范组合绘画的基本方法)

  5、我们如何将这些图形画下来呢?(找一个起点,用左手按住图形、右手拿记号笔顺着图形的边画下来。)

  二、欣赏并观察图形组合画。

  1、这幅画得是什么?是由哪些图形组成的?

  2、第二幅画得是什么?是由哪些图形组成的?

  3、第三幅画得是什么?是由哪些图形组成的?

  三、启发幼儿想象。

  师:他们画的漂亮吗?那你想用哪些图形组合成什么呢?请想一想并用图形摆一摆,然后跟小朋友们说一说。(幼儿自由组合摆放)请幼儿说一说自己计划用哪些图形组合成什么物体。

  四、幼儿作画。