中班美术《彩色画-彩虹王国的好朋友》教案

王明刚

  活动目标

  1.套索彩虹色彩排列的规律,掌握彩虹排列顺序。

  2.尝试将彩虹进行想象变型,注意涂色时两两融合、渗透式地涂抹出彩虹。

  3.感受色彩的规律美。

  活动准备

  1.水溶性炫彩棒,油画棒,素描纸,各色水果,彩色颜料盒,彩色玩具,抹布,三棱镜。

  2.彩虹图片(便于幼儿了解彩虹的色彩构成,感受色彩的美),色谱。

  活动过程

  1.创设环境,激发幼儿的好奇心。

  创设彩虹王国的朋友来做客的.情境,客人给小朋友带来游戏的礼物“三棱镜”,幼儿观察彩虹图片和色谱,了解彩虹“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”的排列顺序。

  2.自由操作,掌握彩虹色的排列规律。

  给幼儿提供丰富的材料,让其按照彩虹的色彩顺序自由摆弄、排列。

  在获得充分的视觉感受基础上动手摆弄,幼儿对彩虹的色彩排列规律有了更清楚的把握。

  3.教师讲解要求,幼儿创作,巩固色彩的排列规律。

  (1)教师:按顺序将这些颜色宝宝排在一起能变出彩虹来呢!怎么变呢?我先让红颜色宝宝像流星一样划出一道半圆,他的好朋友橙色也接着留下脚印!两个好朋友想紧紧靠在一起!

  我用食指像这样轻轻地抹一抹,两个好朋友是不是紧紧抱在一起啦?下面哪个好朋友要来了呢?(黄色宝宝)

  (2)教师:真棒!把他找出来,试试看!黄色宝宝和橙色宝宝也是好朋友,怎么让他们也紧紧抱在一起呢?(抹一抹......)

  要点提示

  1)抹一抹可以减少两种颜色之间的空隙,使颜色相互融合。

  2)注意要画一道彩虹抹一次,注意动作要柔和,并且抹后用抹布擦净手指。

  3)提醒幼儿将黄色涂得稍宽些,因为黄色相对较淡,涂宽些可弥补人的视觉误差。

  (3)幼儿创作彩虹,进一步巩固颜色排列的规律。

  自己动手用彩棒变出美丽的彩虹,进一步感受颜色之间的相互融合,互相渗透,变出美丽的彩虹则是获得创造美的愉悦感。

  (4)引导幼儿为作品添画,如添画云朵等,使作品更加完整。

  4.幼儿互相欣赏作品,还可以给自己的彩虹朋友编个故事。

  评析

  红、橙、黄、绿、青、蓝、紫,构成了美丽的彩虹。这一大自然的现象,在孩子的眼中,充满了美妙和神奇,也充满了疑问:为什么会有彩虹呢?为什么有时看不到,有时却能看到呢?

  活动中,孩子们欣赏彩虹,探索彩虹的秘密,感知彩虹色彩排列的规律,同时用自己的手创作出了美丽的彩虹。这极大地满足了他们的好奇心和感知美、表现美的欲望。