《马路上的汽车》教案

秦风学

  《马路上的汽车》教案1

  活动目标

  1、通过观察小汽车能画出汽车的主要特征。

  2、乐意参与绘画活动。

  3、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。

  4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

  活动重点

  画出汽车的轮廓。

  活动难点

  能设计出不同的小汽车。

  活动准备

  1、汽车喇叭声音;

  2、事先让幼儿带自己喜欢的汽车玩具;

  3、在墙壁四周布置马路的背景图;

  4、画纸、画笔、油画棒、剪刀、胶棒人手一份;

  5、事先准备好半圆形汽车和长方形汽车涂好颜色的范画2张。

  活动过程

  一、引出课题,激发幼儿兴趣。

  播放汽车喇叭声。

  提问:这是什么声音?(汽车喇叭声)你们在哪里见过汽车呢?(马路上)你喜欢小汽车吗?你喜欢的小汽车是什么样子的?

  二、观察汽车的外形特征。

  1、通过玩汽车讨论汽车的外形特征。

  师:今天我们小朋友也带来了汽车,请你们和好朋友一起玩一玩,看一看你的汽车上有什么?汽车上面有什么?

  2、与幼儿交流汽车的外形特征。

  师:好,请各位小朋友将汽车开到停车场去,谁来告诉老师你的小汽车是什么样子的,上面有什么?

  三、教师示范讲解汽车的画法。

  1、教师出示汽车。

  师:我也带来了一辆小汽车,老师的小汽车和你们的一样,都有车身、车轮、窗户和车灯。

  2、教师根据幼儿的回答现场绘画。

  师:现在老师要来画我的小汽车了,你们教教我先画什么呢?我的汽车要坐好多人,所以我要画个大大的汽车,坐的人越多汽车就要画得越大。

  提问:小汽车要开起来需要什么呢?(车轮),车轮是什么形状的?(圆形)

  师:从我们的角度只能看到2只车轮,我们就画2只,在刚刚画下的直线上画2个一样大的圆形。

  提问:我的汽车上还有什么呢?(车灯)

  师:汽车前后都有车灯,这样开车会更安全,前车灯能看见前面的路,后车灯能让后面的车看见。那么我就在车的前后画上车灯了。

  提问:车上还有什么呢?(窗户)窗户是什么形状的?

  师:那窗户画在哪呢(汽车的上面),画2个小小的长方形。

  师:这样我的汽车就画好了,怎么让它变得漂亮呢?我们再给小汽车涂色漂亮的颜色好吗?

  师:(出示范画)看看,老师喜欢花衣服,我就给我的小汽车穿上花衣服,和我身上的一样呢!

  四、幼儿操作绘画,教师指导。

  1、教师布置绘画要求。

  师:好,我的小汽车画好了,你们想不想也画一辆漂亮的小汽车?老师为小朋友们准备了一条漂亮的马路,上面少了什么呀?“滴滴”(教师模仿开车的样子,转一圈)我们一起来画小汽车,到马路上开一开,好吗?先用勾线笔画汽车的轮廓再给它穿上漂亮的衣服,用油画棒涂上好看的颜色。

  2、幼儿绘画,教师指导。

  五、延伸活动:将画好的小汽车贴到马路上。

  师:你们都画好了小汽车,想把它们带到马路上去吗?我们一起拿起剪刀将小汽车剪下来贴到马路上吧!

  教学反思:

  本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的,以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、愉快的'气氛中进行。活动的目标定位是科学、合理的。本次活动运用基本图形表现常见汽车的外形特征,体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以“游戏”为载体,使幼儿在轻松愉快的氛围中,学到了知识,懂得了道理,达到了预期的效果。

  《马路上的汽车》教案2

  一、目标

  1、 尝试使用多种材料进行制作,体验手工活动的乐趣。

  2、 认识各种汽车,了解汽车的基本构造和各种性能。

  3、 培养幼儿动手动脑能力,开发幼儿想象力和创造力。

  二、活动形式:

  区角活动

  三、活动材料与环境创设

  1、 活动材料

  (1) 收集各种汽车类型,布置一个“汽车展览会”。(教师准备)

  (2) 各种大小盒子、彩色纸、图形纸、水彩笔、蜡笔。

  (3) 《马路上的汽车》多媒体课件内容。

  2、 环境创设:运用幼儿的作品布置一个“汽车展览会”。

  四、观察与引导方式

  1、观察

  (1)幼儿对各种汽车的喜爱程度。

  (2)幼儿在活动制作时的原有经验基础。

  (3)幼儿美工技能(如:剪,撕,粘贴,绘画等)水平。

  2、引导方式

  (1)幼儿欣赏“车展”,激发幼儿兴趣。

  (2)运用多媒体课件让幼儿更好地了解汽车的图形构造。

  (3)鼓励幼儿进行创意,对幼儿的想法给予积极的反应,并以适当的方式向其他幼儿介绍或作为范例。

  (4)当幼儿遇到困难时,教师应分析困难的原因,是材料使用不当,还是使用工具有困难或是其它,并及时给幼儿提供帮助,鼓励幼儿以积极的态度去解决问题。

  五、活动过程

  1、活动导入

  (1)教师通过谜语引入主题。

  (2)音乐响起,教师带领幼儿以模仿开汽车的动作进入活动场地。教师提问幼儿,刚才小朋友们都开了些什么车,鼓励幼儿大胆说出来。

  2、观察事物和范例

  (1)教师带领幼儿参观“汽车展”,并让幼儿说出都见到了些什么汽车,说说汽车的基本构造和用途。

  (2)运用多媒体课件产生动画效果,使幼儿更好地了解汽车的图形构造,激发幼儿创造的欲望。

  3、幼儿操作

  (1)幼儿自由选择喜爱的材料,尝试剪贴、拼贴、绘画汽车。

  (2)观察幼儿制作,教师进行个别引导,根据幼儿的情况提出不同的要求。

  4、交流、分享活动成果

  教师引导幼儿把自己的作品放在一起,进行“汽车展览”,同时引导幼儿欣赏同伴的作品和介绍自己的作品。

  5、教师引导幼儿收拾桌椅,培养幼儿的卫生习惯。

  《马路上的汽车》教案3

  活动名称:

  马路上的汽车

  活动目标:

  1、让幼儿喜欢各种车辆,掌握一些常见汽车的名称、外形和用途,感受车与人们生活的关系。

  2、学习按汽车的不同用途进行分类。

  活动准备:

  1、请家长引导观察马路上的各种汽车。

  2、教师与幼儿搜索各种汽车并将其布置成场景汽车城。

  3、消防车、救护车、警车;录有发出声音的各种磁带

  活动流程:

  1、导入:

  教师组织孩子:孩子们,老师带你们去参观一个地方,路比较远,你们说我们该怎么去呢?(老师与孩子一起模仿开汽车)

  2、师:孩子们,我们来到什么地方了?(汽车城)汽车城里都有什么样的车啊?(货车是什么样子的?他们有什么样的本领?公共汽车像什么?有什么用?消防车、救护车、警车各有什么用处?请幼儿模仿其叫声)

  3、师:孩子们,我们开起汽车出发吧(带孩子入座)提问:你在什么地方见过汽车?还见过什么样的汽车?他能帮我们干什么?但是我们应该怎样注意安全?

  小结:在我们的生活中,有许许多多各种各样的汽车,他们给我们的生活带来了很多方便,但小朋友一定要遵守交通规则注意交通安全。

  4、请幼儿每人拿一辆喜欢的玩具汽车,并向同伴介绍自己喜欢的汽车的外形、用途。(教师提醒幼儿不能争抢,每人只能拿一个玩具)

  5、游戏:我们的车开来了

  带孩子观看停车标志。要求幼儿将玩具汽车按照功能进行分类,分别开进不同的停车场里,如:分别将客车、货车、以及特殊用途车开进不同的停车场里(请幼儿检查这些车听的是否正确,说说为什么?)

  6、听录音:播放录有消防车、警车、救护车等特殊声音的磁带,让幼儿根据声音说出汽车名称,并模仿叫声。

  小结:教育幼儿知道消防车、警车、救护车等特殊车的电话号码,并知道不能随便拨打特殊电话。

  7、活动延伸:

  请幼儿将各种玩具汽车摆放在发现区中,引导进一步探索,加深对车的认识。