五年级数学《应用题综合练习课》教案

孙小飞

五年级数学《应用题综合练习课》教案

  教学内容:练习十四第9~15题

  教学目标:使学生进一步掌握行程问题的应用题;使学生进一步掌握解答应用题的解题步骤;培养学生灵活解答应用题的能力。

  教学重点:加强对这类应用题的训练

  教学过程:

  一、基本训练

  口算

  6.4+3.60.48÷166.3+2.45+3.7

  32×2.57.3-0.982.5×6-2.5

  7.5÷153.6÷1.80.15×7×4

  二、课堂练习

  1、揭示课题:相遇问题练习课

  (1)出示:两辆汽车同时从两地相对开出,甲车每小时行60千米,乙车每小时行70千米,3小时后两车相遇,两地相距多少千米?

  指名读题

  指导画线段图

  学生独立列式,说说思考方法

  (2)议题:甲车先开出1小时后乙车才开出,再经过3小时相遇,两地相距多少千米?

  该怎样画线段图

  怎样求两地相距多少千米?

  (3)两辆汽车从相距30千米的两地相背开出,3小时后两车相距多少千米?画线段图

  要求3小时后两车相距多少千米,就是求什么?

  (4)把题1改成已知两车速度和两地距离,求相遇时间的.应用题

  学生列式,并说出数量关系式

  (5)把题4改成两地相距450千米,两辆汽车从两地相向开出,甲开出1小时后,乙才开出,再过几小时两车相遇?

  2、练习(做在作业本上)

  (1)改编P62第10题

  (2)条件稍有变化P63第11题

  (3)行程方向变化,实质一样P62第12题

  (4)行程方向一致,速度不同,需作图帮助理解P64第13题

  以上四题,学生独立解答

  学生如有困难可先作提示,再按解答应用题的一般步骤和方法,画一下图,想想先算什么,后算什么。辅导差生。

  3、综合练习

  P64第14、15题

  学生独立解答,教师辅导

  三、小结

  今天我们进行了解答应用题的练习。大家要注意,无论是解答什么样的应用题,一定要在弄清题意、认真分析数量关系的基础上解答。当题目比较复杂,可以画出线段图来帮助思考。

  四、作业

  课堂作业:练习十四第9题

  五、板书设计:

  六、教后感: