大班语言活动:老爷爷的帽子
活动目标:
1.理解故事内容,体验老爷爷与小鸟相互关心,相互帮助的美好情感。
2.激发幼儿的同情心,获得被人关心和帮助他人的内心感受。
3.鼓励幼儿大胆表达自己的想法,发展口语表达能力。
活动准备:
手制一本大图书和41本小图书。
活动过程:
一:引题:
1.师:小朋友们,现在是什么季节?(春天)那春天天气怎样?(很暖和)那冬天你们感觉怎么样?(冷)怎样让自己变暖和起来呢?(围上围巾,戴上帽子和手套等)是呀,寒冷的冬天里我们都穿得很暖和。有一位老爷爷也和我们一样,围上围巾,戴上帽子和手套,可是,有一天,老爷爷把帽子送了人,会送给谁呢?(幼儿猜测)
二:出示图书,进行提问:
1.出示图一:从第一页上,你看到了什么?(老爷爷,小鸟等)小鸟站在哪里?(树枝上)小鸟看起来怎么样?(冷,发抖)这时被谁看到了?(老爷爷)那老爷爷看到了会怎么想呢?(学说:这只小鸟多可怜呀,这么冷的天,小鸟一定会冻死的)小鸟看见老爷爷会怎么说呢?(学说:风把我们的鸟窝吹走了,我们没有家了,冷得直发抖)老爷爷看到了会怎么回答呢?(别着急,我来帮你们想办法)老爷爷会怎么做呢?(小朋友猜)(抱回家,做一个鸟窝,把帽子给他)
2.出示图二:我们一
3.出示图三:后来,怎么会有许多小鸟飞进老爷爷的帽子里来呢?(是因为,小鸟想到了,在树林里,还有很多怕冷的小鸟,就把他们叫来了)证明小鸟他自己被得救了,还没有忘记自己的同伴。证明小鸟们有一颗什么呀?(同情心)我们一
4.出示图四:是呀,小鸟们想,老爷爷是因为没有了帽子而感冒生病的,于是决定一起去看望老爷爷。小鸟们在干什么?(用自己身上的羽毛做一顶帽子)
为什么要用羽毛做帽子?(羽毛做的帽子最暖和)老爷爷的心情怎样?(开心)
5.出示图五:教师
三:完整讲述一遍。
四:现在,每个小朋友的桌子上都有一本很小的图书。首先,我们来看看图书是怎样组成的?小朋友看,这叫图书的封面,每一页上都有图画与文字。每一页的下面又有数字。最后一页是封底。师:现在请我们的小朋友拿着图书,一页一页的翻看,边看边说。等一会我请小朋友拿着自己的图书站到上面来讲一讲。
五:理解他人需要,学习在生活中关心,帮助他人。
小朋友们,有谁帮助过你吗?他们是怎样帮助你的?被关心和爱护的感觉怎么样?你关心,帮助过别人吗?心情怎么样?请小朋友今天回家以后,关心,帮助一下你的爸爸妈妈?