教学目标
1、懂得数字1、2、3、4、5之间的大小关系。
2、懂得1、2、3、4、5之间相差多少。
教学准备
1、教学PPT 13页
2、幼儿用书
3、蜡笔34支
教学过程
1、每个小朋友都有自己的文具盒，你的文具盒里都有什么？各有多少？
2、今天这节课就是关于我们文具宝宝数量多少的
3、带读：文具宝宝多
4、上课之前，先请小朋友回忆一下我们第一节的时候玩的“看数拍手”游戏
5、出示PPT幼儿看数拍手
6、加大难度，出示PPT，幼儿任意拍手，并说出自己拍的数字和图片上数字之间大小的关系
7、出示
1我比几小？（2、3、4、5）
出示3我比几小？（4、5）我比几大？（1、2）
出示4我比几小？（5）我比几大？（1、2、3）
出示2我比几小？（3、4、5）我比几大？（1）
出示5我比几大？（1、2、3、4）
8、看黑板，跟老师一起给小花填空缺
9、幼儿自己画书上“填空缺”一题
10、小猪、小狗、小老鼠各有几只？给数量最多的一种动物涂上颜色
11、观察螃蟹、小鱼、乌龟、大虾各有几只？给数量最多的一种小动物涂上颜色
12、结束教学
教学反思
数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的'内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。