兔子先生去散步教案

张东东

兔子先生去散步教案

  活动目标:

  1.大胆猜测标志在书中的意思,初步理解故事内容。

  2.认识生活中常见的标志,理解标志的含义。

  3.乐意表达自己的想法,并愿意倾听同伴的猜测。

  活动准备:

  课件、电视机

  活动过程:

  一、出示草地背景图,引导幼儿观察说出小兔子的家,引出故事

  师:绿绿的草地上有一间小屋子,猜猜会是谁的家,你是怎么知道的?

  师:那它是兔子先生呢还是兔子小姐?你怎么知道?那到底是不是呢?

  二、以故事情节为线索,联系生活经验,展开想象

  1.师:这一天,兔子先生出门去散步,什么叫散步?知道吗?

  师:兔子先生从家里出来,一出门就看到一个标志。咦?这是什么标志呀?前面又有一个标志。这个标志是什么意思,你们知道吗?谁愿意来告诉他的?

  师:发生什么事情了?怎么会这样呢?明明这里是有一个标志的。不知道兔子先生是太粗心没看到,还是不认识呢?你们认识这个标志吗?表示什么意思?

  师:吸取教训的兔子先生继续朝前走,这次他细心了,发现了路边的标志。可是这个标志表示什么意思呢?他怎么也看不懂!你们有谁知道的`?

  师:什么声音?哎呀,兔子先生又怎么样啦?摔到什么地方啦?现在你们知道这个标志是什么意思了吧。

  师:小朋友当你们遇到不懂或不知道的事情,你会怎么做?

  三、认识各种生活中常见的标志

  1.师:这个故事好听吗?我们生活的地方也有一些标志,你们看到过吗?

  2.在后面的桌子上老师也为你们准备了一些标志,但是要你们拼一拼,然后再看看到底是什么标志?表示什么意思?

  3.师:谁来说说你拼到的是什么标志?它表示什么意思?你在哪里见过?