艺术主题教育活动教案

王明刚

  【活动来源】

  动物是人类的好朋友,喜爱动物是幼儿的天性,爱模仿小动物更是小班幼儿突出的特点。通过组织幼儿欣赏美术作品中动物的不同形态,可以让幼儿感知、探索艺术作品中动物的形、色、动态之美,增进对动物外形特征、生活习性的认知,加深对小动物的关爱,激发幼儿运用艺术方式感受美、表达美的兴趣。

  【活动目标】

  1.情感与态度目标:培养幼儿对赏活动的兴趣。

  2.能力与知识目标:培养幼儿细致的观察能力和大胆的表达能力。

  3.技能目标:引导幼儿初步学习从线条、色彩、形态等方面观察欣赏作品的`艺术之美。

  4.创造力目标:想象画面所表现的意境。

  【活动准备】

  1.物质准备:一幅、音乐。

  2.环境准备:活动前幼儿对公鸡的外形特征有所认知。公鸡视频、多媒体课件、《公鸡》彩喷作品动物乐园区域创设。

  【活动过程】

  一、观察讲述,外形认知

  教师、幼儿共同观看公鸡视频,讲述公鸡的外形特点、动作形态、叫声等特征,并请幼儿学一学公鸡的动作和叫声引导语:今天,老师要和小朋友看一只可爱的小动物,请小朋友看一看这只小动物长得什么样?在干什么?听一听它是怎样叫的?

  二、欣赏作品,情感表达

  1.出示课件,引导幼儿观察欣赏韩美林的《大吉图》。

  引导语:大公鸡要和小朋友做一个捉迷藏的游戏,它变变变,变成了另外一个样子藏在我们周围,请小朋友找一找幼儿在活动室周围每人寻找一张《大吉图》图片)

  2.引导幼儿观察图片,鼓励幼儿之间、师幼之间交流。

  引导语:你们仔细看一看,大公鸡哪里变了,请和旁边的小伙伴说一说。(教师和幼儿互相交流)

  3.通过对各部位顺序的观察,引导幼儿初步从线条、色彩、形杰等方面欣赏作品。

  引导语:现在我们和大公鸡做一个游戏,

  你们就指到.哪里。老师说到公鸡的哪里(教师和幼儿共同做游戏,引导幼儿从上到下观察,

  鸡的头、鸡冠、脖子、身体、翅膀、’脚、尾巴各部位,颜色、花纹、条等特点。)

  4、向幼儿介绍画家韩美林

  引导语:这只公鸡是一个爷爷画的,他叫韩美林,是一个很有名的画家,还是我们山东济南人呢!他画的画非常有名,好多人都认识他,非常喜欢他的画,除了这只大公鸡外,他还画了许多公鸡呢.

  欣赏:韩美林司公鸡

  三、进一步欣赏,加深理解

  引导幼儿欣赏韩美林不同的《公鸡》图,感受作品不同的艺术之美。

  教师分别出示1、2、3、4幅公鸡图,鼓励幼儿发表自己的看法。引导幼儿回答:你喜欢哪幅作品?你觉得哪里漂亮?你猜猜它在干什么?

  四、情境表演,情感升华

  引导语:小朋友看,我们刚才欣赏的大公鸡全部出来了,它们有的五颜六色,有的造型奇特,有的好像在跳舞,有的好像在走路,让我们也来学一学大公鸡。