《一次著名的冲刺》教学教案范文
教学目标：
1、学习课文生字，用学过的方法理解有关词语。
2、朗读课文，边读边思，学习提出问题的方法。
3、了解现代奥运史上一次著名的马拉松冲刺，感受体育运动的艰辛，弘扬“重要的不是胜利。而是参与”的体育精神。
教学重点：
朗读课文，边读边思，学习提出问题的方法。
教学难点：
了解现代奥运史上一次著名的马拉松冲刺，感受体育运动的艰辛，弘扬“重要的不是胜利。而是参与”的体育精神。
课前准备：
收集奥运会资料，内容不限。
教学过程：
一、揭示课题
1、交流所收集资料，初步了解奥运会概况。
2、今天，我们随着课文，了解一个在奥运会上发生的故事。
3、揭示课题，读了课题有什么疑问？
（例：“一次著名的冲刺“指哪一次？ 它为什么著名？）
二、初读课文
分组自学，要求；
1、读通读顺课文，不加字、不漏字，不读破句。
2、提出你的疑问，与小组成员讨论解决。
3、运用已学过的方法，理解词语。
全班交流
1、分组分节读课文，评议。
2、组长汇报组内解决了哪些疑问？还有哪些没解决？
3、交流理解词语的情况。
三、朗读感知
1、课文第二节写了冲刺的'全过程，仔细读一读，选你喜欢的句子读给同桌听， 再介绍给组内同学听，最好能说说喜欢的理由。
重点体会：杜伦多-派特利在最后冲刺时候的表现。
2、杜伦多-派特利在最后冲刺的时候，观众在场上有什么反映？找找相关的句子 划出读一读，想想为何有如此反映？（说明是对杜伦多-派特利行为的肯定，体会：更是对奥林匹克精神的赞美。）
3、什么是奥林匹克精神？课文中有句话能解释，读课文，划出来。
（1） 读句子
（2） 联系上下文理解句子
（3） 能举例子说明吗？
4、 完成词句活动室。