外婆的澎湖湾教学课件

王明刚

  一、教学内容:《外婆的澎湖湾》

  二、教学目标:

  1、通过学唱歌曲《外婆的澎湖湾》,培养学生健康向上的审美情趣。

  2、让学生学会正确理解歌曲情绪,用明亮活泼的歌声来演唱

  3、通过学生自制小乐器为歌曲伴奏,培养学生团结互精神。

  三、教学重点:

  能流畅、完整地有感情演唱歌曲。

  四、教学难点:

  用自制小乐器准确地为歌曲伴奏,各小组之间伴奏配合默契。

  五、教学过程:

  表演《外婆的澎湖湾》:

  1.这首通俗歌曲较为流行,学生都较熟悉,所以在范唱的启示下较容易学唱。?2.在曲调的学唱中,有些节奏通过听唱,指导学生学唱,不必讲解乐理的'名称如等,能合着教师的钢琴伴奏唱即可。?

  3.歌曲的第一部分是主人翁的“怀想”带有叙事性,所以在演唱时,把发生的事情交待清楚即可。?

  歌曲第二部分是^***所在。处理重点也按排在此段。演唱的力度上较第一部分要有变化。

  4.本歌教学的难点是伴奏。?

  (1)注意调性是1=G,无论是钢琴还是竖笛,都必需注意第七级音“7”的位置是#F。

  (2)第二乐段的分解和弦的伴奏有一定难度,要单独练习,熟练后才能合成。

  (3)打击乐的加入是编创活动,配得好能渲染歌曲^***部分的情绪,要发动学生积极参与,激发他们想像,进行编创。?

  5.小结:这是家庭中隔代之间的温馨之情。

  聆听《澎湖湾》:

  1.这是一首以现实生活为内容的家庭里所发生的一个小故事——欣赏《澎湖湾》。

  2.你听懂了吗?如果还听不清楚,再听一遍。?

  3.你能说一下这个小故事吗

  4.师生议论。

  设问:这个故事告诉了我们什么

  说说你自己的看法

  (家庭里发生的琐碎小事不必下结论,可以各说各的)?

  5.再复听一遍,请按书本上的要求选择合适的形容词。(答案:诙谐)

  6.小结:这样家庭既诙谐又亲切可爱。

  这是一首流行于台湾北部和闽南一带的民歌。虽是童谣,但为大人小孩所喜爱,传唱十分普遍。它以生动、诙谐的语言,天真纯朴的形象,折射了台湾农村人民日常生活中的一个有趣情景。

  教学后记:反思这节课,我发现自身的问题很多,如:XXXXXX

  1、多媒体的应用:我找到几个不同版的《外婆的澎湖湾》歌曲视频作为导课,但学生在没熟悉演唱之前,更注重看到的,而忽略音乐要素感受。因此,以后在这方面应用上详加考虑。

  2、在小学生心理发展阶段,音乐就是抽象形象,我感到应该用更多时间与学生体会和感悟。打开他们想象的大门与之共同探究音乐的细节美,哪怕有时并不能完成很多教学内容,因为学生个体差异往往很大。从审美上看,我的课是极其不足的。

  3、注重学生细节反应。比如在唱谱时,我制止了二名学生想用笛子吹奏曲谱的举动。回头反思,恰是此时应用多种形式来记忆旋律,现在我坚信在课堂上,学生任何的反映和回答都是自然的,就看教师如何因地制宜、因材施教。

  4、展示自己的特长环节应多些,这样才能增加激发学生学习兴趣的要素。