《我们吃什么》优秀教案课件教学设计

莉落

《我们吃什么》优秀教案课件教学设计

  〖教学目标〗

  1、科学知识

  知道食物含有的六种主要营养成分。

  知道人需要的营养成分主要来自食物。

  2、情感态度与价值观:

  增强不偏食、不挑食和注意食物多样性的意识。

  培养关注自己饮食健康的责任感。

  〖教学重难点〗

  1、重点:认识食物的主要营养成分及其作用。

  2、难点:运用所学知识按指定标准给食物分类。

  〖教学准备〗

  食物卡片分组——食物卡片,统计表,食品包装袋。

  〖课时安排〗 1课时

  〖教学过程〗

  一、导入新课

  1、提问:你平时都吃些什么食物啊?(适当板书)

  2、讨论:人为什么要吃这些食物?(给足时间让学生充分发表观点,以小组为单位)

  二、自主学习

  1、给食物分类

  (1)讲述:我们每天吃食物有很多很多,老师这有些食物卡片,你能把它们分分类吗?你想按照什么方法来给这些食物分类?

  (2)在P77上写下你的分类方式

  (3)统计全班每一个人最爱吃的食物

  提问:这么多食物中有没有你喜欢吃的食物?可以放到哪类食物中呢?

  把你爱吃的三种食物名称填入表格一(见附录)

  小组长把组员的信息收集起来,看看组员最爱吃的三种食物是哪些

  小组长汇报“组员最爱吃的`三种食物”名称,添入全班每一个人最爱的三种食物“表格

  2、了解各类食物的主要营养成分

  (1)一看这个统计图表我就知道◎◎是大家最喜欢吃的食物了,有多少人喜欢的?

  (2)谈话:我也喜欢吃,那我们回家后天天让妈妈烧这个给我们吃,喜欢吃嘛,每天只吃这个,好不好?为什么不好?我喜欢吃啊,天天就吃这个不行吗?会有什么问题?

  (3)讲述:中午我在学校值班,就发现有些同学不吃肉、只吃蔬菜,有的是只吃肉、不吃蔬菜,长时间这样有什么结果呢?缺少维生素,为什么会营养不良?

  (4)人体到底需要什么营养呢?一起来看书上P43,看看书上告诉我们什么。

  (5)提问:人的生长发育需要哪些营养成分?这些营养对身体有什么好处?(老师出示对应填空,帮助学生记忆)

  (6)学会看食物营养标签

  谈话:你们吃食物的时候有没有注意,包装袋上有食物的营养标签,有什么作用?你们会看吗?

  (集体看饼干、燕麦片的标签)

  分组看自己带来的包装袋,并全班汇报

  3、按营养成分给食物分类

  (1)谈话:这次你们能按食物所含营养成分给食物分类吗?(很多食物含多种营养,告诉学生分类时按主要成分)

  (2)说一说大家分类的结果

  (3)讨论:刚才统计了大家爱吃的食物,分析一下营养成分,有什么想法?

  (4)强调挑食的害处

  (5)小结:没有一种食物含有人体所需要的全部营养。为了健康成长,食物要多样化,不偏食很重要。

  三、课外拓展

  1、提要求:努力做一个不挑食、偏食的孩子

  2、制作宣传标语,号召全校学生不挑食、不偏食,不浪费午餐粮食

  〖板书设计〗

  1、我们吃什么

  食物 营养成分

  粮食类 碳水化合物

  鱼、肉、蛋、奶、豆类 蛋白质

  油脂类 脂肪蔬菜

  水果 维生素、矿物质不偏食,不挑食