小蜗牛慢慢爬教学课件

李盛

小蜗牛慢慢爬教学课件

  导语:同学们要了解蜗牛基本结构:触角、头、躯干、外壳,以下是为大家整理的小蜗牛慢慢爬教学课件,希望能够帮助大家!

  教学目的:

  1、掌握基本制作方法,能运用画、卷折、黏合的方法制作一只小蜗牛。

  2、在制作中感受创造活动的乐趣,养成浅显的设计意识。

  3、认识蜗牛,体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造,激发对自然的探索与研究精神。

  教学重点:纸蜗牛的制作方法。

  教学难点:纸条卷折成螺旋形。

  教具准备:

  1、老师准备:范作、课件、卡纸、粘胶、彩笔、剪刀。

  2、学生准备:卡纸、剪刀、粘胶、彩笔。

  教学过程:

  一、导入课题(引起兴趣)

  1、谜语导入:没有脚,没有手,背上房子到处走,有谁把它碰一碰,赶紧躲进房里头。(打一动物)

  同学们举手回答。

  2、今天我们一起来认识一下这位爬的很慢,却又能坚持不懈的小蜗牛。

  揭示课题:小蜗牛慢慢爬

  二、认识蜗牛(出示蜗牛图片)(为蜗牛的制作做准备)

  1、了解蜗牛基本结构:触角、头、躯干、外壳。

  2、蜗牛外壳特点:呈螺旋形,起到保护蜗牛的作用。

  3、提出问题,引发思考(解决教学难点,培养学生探究精神):我们怎么用卡纸表现出蜗牛壳的这种形状呢?

  请学生演示。(老师强调卷法、纸条的长短)

  三、自主探究(解决教学重点,培养学生合作、探究能力)

  1、教师展示手工蜗牛成品。

  2、学生们讨论,自主探究蜗牛制作方法。

  3、请学生谈谈做法。

  4、表扬同学们的积极参与。

  5、设置情景:信鸽送来一封信,邀请同学们带着小蜗牛去参加“蜗牛选美大赛”,激发学生制作蜗牛的兴趣。

  四、蜗牛制作步骤

  1、画:选择细长的纸条,并在纸条两面画上重复排列的'图形。

  (构图饱满,色彩丰富)(出示图:花边)

  学习花边装饰(让学生认识花边,培养浅显的设计意识)

  ①(以鱼为例)仔细观察这条花边纹样,你有什么发现?

  学生思考回答。提示:重复排列,有方向感。

  ②(梨子和樱桃花边纹样为例)仔细观察这两条花边纹样,变化的地方在哪里? 学生思考回答。提示:图形和排列方向不同

  ③(出示蜗牛花边图)想一想:按照规律,那只小蜗牛站到队伍里是正确的呢? 学生判断。

  2、卷:将纸条卷着成型并将要固定的位置粘贴好。

  3、粘:在蜗牛壳的底部粘好蜗牛的身体。 提示:外壳与身体要大小一致。

  4、画:画出小蜗牛的眼睛、嘴巴和蝴蝶结,将蜗牛的触角粘好。

  五、学生制作,教师指导。(学生实践,掌握做法)

  要求:在长纸条的两面画上重复排列的花纹图案,再卷折成一只可爱的小蜗牛。并带着我们的小蜗牛去参加选美大赛。

  六、展示作品,总结评价。(提高认识,总结反思)

  蜗牛选美评比要求:

  1、谁的小蜗牛最有创意?

  2、谁的小蜗牛最漂亮、色彩最鲜艳?

  3、谁的小蜗牛做工最细致?

  七、总结:小蜗牛虽然爬的慢,但是为了完成自己的目标,它却永不放弃的在爬着!我们也要学习蜗牛的这种精神,遇到困难不要轻易放弃!