关于《我的新朋友电脑》的教学设计

张东东

关于《我的新朋友电脑》的教学设计

  17.*我的新朋友——电脑

  教学要求

  1.学习课文,了解“电脑”的样子和本领。培养学生热爱科学的思想。

  2.朗读课文,了解课文是按一定的顺序进行叙述的。

  教学重点

  知道电脑为什么能成为我的好朋友,了解电脑的用途。学习课文按一定的顺序进行叙述的写法。

  教学难点

  电脑为什么能成为“我”的好朋友。

  教学时间

  2课时。

  教学过程

  第一课时

  一、课前谈话,引入课文

  谁家里有电脑请举手,你喜欢电脑吗?为什么?

  二、板书课题

  。“我”把电脑比作了什么?(朋友)那么“我”怎么与电脑成为朋友的呢?我们就来看课文。

  三、学生预习课文

  1.读课文作课前预习。

  2.按预习提示,朗读课文,思考问题:(用投影打出)

  ①“我”的`新朋友电脑是什么样子的?②会做些什么?③和它交朋友有什么好处?④遇到不懂的地方做上记号。

  四、指名朗读课文,纠正不正确读音

  五、讨论,思考

  1.有关电脑的样子的句子在书上划出来读一读。然后加上自己对电脑的了解,完整有条理地描述一下儿电脑的样子。

  2.提出不懂的问题,大家讨论。

  3.读熟课文,按事情的发展顺序理清层次分段。(4段)

  六、布置作业

  读熟课文。并结合课文理解不懂的词语“束手无策”,“频频”等。

  第二课 时

  一、复习提问,引入本课时

  你用字典查了哪些词语,说一说词语的意思。

  谁来向大家描述一下儿“我”的新朋友——电脑。

  二、指名朗读课文(分段读)

  1.思考:电脑有哪些本领和用途,在书上划出来。

  2.讨论思考题

  3.再朗读体会电脑的用途,想一想:电脑还有哪些用途,把你知道的说一说,跟大家交流一下。

  4.自己朗读思考:“我”为什么称电脑是“好朋友”?

  (给我带来极大的乐趣,使我丰富了知识,增长了才干。能够帮助“我”解决不少问题。)

  三、朗读课文,回答

  说说和电脑交朋友好不好?好在哪里?你今后有什么打算?

  四、默读领悟

  看一看还有没有不明白的地方,如有提出来,大家讨论。

  五、总结

  随着科技的不断发展,人类社会的不断进步,电脑的用途越来越广泛,希望同学们尽快掌握电脑知识。也让电脑成为你的好朋友。

  板书设计