《转动的罗盘》幼儿园大班教学设计

李盛

《转动的罗盘》幼儿园大班教学设计

  大班数学:

  转动的罗盘

  设计意图:

  本活动是大班全脑思维拓展训练的一个内容。它的主要目的是引导幼儿观察罗盘通过顺时针或逆时针旋转90度后,图案所发生变化,从而培养幼儿的运动表象能力、观察能力和理解能力。整个活动是以“帮助妞妞找回飞船的钥匙”为活动线索展开的,活动中孩子们通过先观察罗盘图案、然后根据箭头方向自己动手操作,发现图案运动的规律,最后依靠表象分析出图案在运动过程中所发生的变化。整个活动孩子们是在操作中思考,在思考中提升,教师只是活动的支持者和引导者。

  活动目标:

  1.引导幼儿观察箭头的旋转方向来辨认罗盘运动的过程以及轨迹。

  2.培养幼儿的运动表象能力,提升幼儿的观察能力和理解能力。

  3.鼓励幼儿大胆尝试,培养幼儿良好的思维习惯。

  活动重点:

  顺时针、逆时针和空间方位的掌握。

  活动难点:

  能够正确分析出物体运动的过程即每个暂停点的轨迹。

  活动准备:

  大挂图、大罗盘、小罗盘若干、妞妞图片、钥匙图片、幼儿操作材料。

  活动过程:

  1.听音乐做思维训练操。

  2.引导幼儿辨认物体运动的`过程以及轨迹。

  (1)设置情境,抛出问题。

  (2)交代破解秘密的要求,幼儿操作。

  小结:按箭头方向,按顺时针或者逆时针每转动一次,罗盘上的图形位置都发生了改变。

  3.幼儿操作、练习。(播放背景音乐)。

  出示大挂图,观察罗盘旁的箭头方向,分析出罗盘运动的过程。

  交代操作要求:先拿出一块模板打开书,将色块宝宝握在左手上,找到一个罗盘,想一想根据箭头的方向转动后,罗盘会变成什么样呢,在苹果宝宝中找出正确答案,最后将罗盘旁的色块宝宝送到苹果宝宝上面的小房子里,好吗?

  4.检查活动结果。

  5.延伸活动