《做拼音卡片》教学设计

王明刚

《做拼音卡片》教学设计

  教学目标:

  1、将纸工与绘画相结合,选择自己喜爱的方法做一张拼音卡片。

  2、开阔学生的眼界,丰富绘画手段,让学生在学中玩,在玩中学。

  3、培养学生学习美术的`兴趣。

  教学重难点:

  注意背景颜色和主体颜色的深浅搭配。

  教学准备;剪一个白色“M”,白卡彩卡各一张,剪成简单几何图案的卡纸

  水彩笔,油画棒,剪刀(学生)

  教学过程:

  一、组织教学:

  1、检察学具。

  2、师生问好。

  二、导入新课:

  三、讲授新课:

  1、 激趣:

  游戏:给拼音小子‘m’照相。(帮助学生进行深浅颜色搭配的认识)

  2、拼音小子需要各种各样的‘家’: SORRY,此处图片无法上传。3、你能为拼音小子设计一个家,把它画下来吗?

  4、展示用剪贴、绘画、泥塑等不同方法制作的拼音卡片让学生找找它们的不同,总结出制作方法的多样性。

  5、教师重点示范绘画法:(教师可作提示:这些拼音字母像什么?如:‘S’像蛇;‘е’像蜗牛。但不对每个学生强求)。

  ⑴剪外形(卡片的外形丰富多彩,可以挑选自己喜欢的,先画再剪)

  ⑵画图案(从图形、颜色考虑)

  ⑶穿绳(用剪刀尖或者铅笔钻个懂,穿绳,打个漂亮的结)

  6、布置作业:用你学到的方法做一张拼音卡片。

  7、学生完成作业,教师巡视辅导。

  8、反馈:说一说:你是怎样做拼音卡片的?

  9、游戏:拼音卡片真重要,读书识字少不了。做张拼音小卡片,帮助我们记得牢。游戏规则:将学生分成四组,要求学生在组内自由组合,比比看,哪组组合的音节最多,最快。

  10、教学小结:

  A、展评学生作业。