角的画法教学设计
一、素质教育目标
（一）知识教学点
1。理解画两个角的差，一个角的几倍、几分之一的方法。
2。掌握用量角器画两个角的和差，一个角的几倍、几分之一的画法。用三角板画一些特殊角的画法。
（二）能力训练点
通过画角的和、差、倍、分，三角板和量角器的使用，培养学生动手能力和操作技巧。
（三）德育渗透点
通过利用三角板画特殊角的方法，说明几何知识常用来解决实际问题，进行几何学在生产、生活中起着重要作用的教育，鼓励他们努力学习。
（四）美育渗透点
通过学生动手操作，使学生体会到简单几何图形组合的多样性，领会几何图形美。
二、学法引导
1。教师教法：尝试指导，以学生操作为主。
2。学生学法：在教师的'指导下，积极动手参与，认真思考领会归纳。
三、重点·难点·疑点及解决办法
（一）重点
用量角器画角的和、差、倍、分及用三角板画特殊角。
（二）难点
准确使用量角器画一个角的几分之一。
（三）疑点
量角器的正确使用。
（四）解决办法
通过正确指导，规范操作，使学生掌握画法要领，并以练习加以巩固，从而解决重难点及疑点。
四、课时安排
1课时
五、教具学具准备
一副三角板、量角器。
六、师生互动活动设计
1。通过教师设，学生动手及思考创设出情境，引出课题。
2。通过学生尝试解决、教师把握几何语言美的方法，放手由学生自己解决有关角的画法。
3。通过提问的形式完成小结。
七、教学步骤
（一）明确目标
使学生会用量角器画角及角的和、差、倍、分，培养学生动手能力和操作能力。
（二）整体感知
通过教师指导，学生动手操作完成对画图能力和操作能力的掌握。