教育课《遇到困难怎么办》教学设计范文

李盛

教育课《遇到困难怎么办》教学设计范文

  一、看一看,引出课题

  1、还记得乌鸦喝水的故事吗?让我们一起再去看看这只小乌鸦:

  (课件演示)乌鸦喝水

  2、你喜欢这只小乌鸦吗?为什么?

  3、让我们再来设想一下:如果当时瓶子旁边没有小石子,小乌鸦又该怎么办呢?让我们帮小乌鸦一起想一想。(小朋友想办法)

  师:你们真聪明,能帮小乌鸦想出那么多好办法,所以,只要我们相信自己就一定能解决我们遇到的难题。(相信自己)

  二、议一议,在情境中明理

  1、的确在我们的生活中有时也会像小乌鸦一样碰上这样或那样的困难,请你们看大屏幕,图上的小男孩叫小明,请你仔细看看这三副图,你能看懂图上的内容吗?

  图示:小明出门倒垃圾,门被风带上了,急得满脸通红,手足无措,最后哇哇地哭了起来。

  (教师请学生讲图意,强调图上的小朋友遇到了困难。)

  1、呀,这可怎么办呢? 让我们一起再来帮帮小明,如果是你,当时的心情会怎样呢?

  ①是啊,瞧,小明急得掉下了眼泪。小明的眼泪能解决困难吗?如果是你的话,你会怎么做?

  ②小结:我们遇到了困难,有时会心慌、着急,甚至害怕,这是正常的心理反应,但我们应该明白:着急、害怕不能使我们解决困难,甚至还可能使事情更糟。所以我们首先要让自己冷静下来,积极想办法解决。能靠自己的力量想出安全、可行的方法独立解决困难的孩子是个勇敢的孩子。 (不慌张,积极地想办法)

  我们一起来读一读这首小儿歌

  三、乐一乐,在游戏中体验

  游戏:搭高塔

  1、师:为了奖励你们,我们现在来做个游戏。每个小组有一份材料,请以小组为单位用所给的材料搭高塔,看谁搭得高。

  2、请搭得最高的小组说说成功的经验

  3、师小结:能自己解决困难是最好的,但如果自己没有办法解决的时候,我们应该主动求助,或者请别人来帮助自己依靠集体的力量合作解决,这样也能解决困难。(求助他人,合作解决)

  四、看一看,在榜样中激情

  1、让我们再来看一段录像出示视频片断:《牵手》

  刚才我们欣赏了一段感人的舞蹈,大家有没有发现舞蹈中的两个演员有什么特别之处呢?

  生:……

  2、这两位演员一位叫马丽,一位叫翟孝伟,都是残疾人,马丽缺了右臂,翟孝伟断了左腿。就是两位身体有残疾的演员,却演绎出这样的一段美丽的舞蹈,你想说些什么?

  生……

  你觉得像他们这样的人练习舞蹈容易吗?为什么?

  生:……

  (失去了胳膊和腿,在跳舞时就难以掌握身体的平衡)

  师小结:两个残疾人,他们在面对挫折的时候,没有放弃自己的理想,而是付出了比正常人高出许多倍的.汗水和努力,最后他们在第四届CCTV电视舞蹈大赛总决赛中获得了群众组的银奖。小朋友们,在我们的周围,有许多人,他们所面对的困难是我们无法预料和想像的,然后他们却顽强的战胜了种种困难,微笑着走向胜利。

  五、说一说,找笑脸

  1、同学们,相比刚才的两位残疾人演员,我们的生活是美好的,不过有时候在我们的生活、学习中肯定也会遇到许多困难的,我们又是怎么解决的?其实在我们身边也有许多战胜困难的榜样,你发现了吗?谁能说一说我们身边有哪些学习的小榜样。请你给你认为做得最好的同学贴上笑脸。

  (学生帖笑脸,然后指名全班交流。)

  2、归纳小结: 的确如此,有的时候我们遇到的困难不是一下子就能解决得了的,他需要我们通过一次又一次的坚持不懈努力,只有持之以恒,才能达到我们的目标。老师这儿有三句格言,大家一起读一读