湘科版小学五年级上册《运指如飞》教学设计

王明刚

湘科版小学五年级上册《运指如飞》教学设计

  教材分析

  键盘输入是进行计算机操作的基础,同时也是学生学习的一道难关,他们很容易因为枯燥的练习而丧失学习的兴趣。因此教师在进行这部分内容教学时,必须灵活处理教材,精心设计任务,让学生在练习中体验到学习的快乐,而不感到枯燥无味。如在进行基本键练习时可结合语文、英语学科的相关知识,让学生在融合其他学科的学习中掌握基本键的操作。

  学习对象

  本节课的教学对象是五年级的学生,而且在前面学习的基础上,对于软件的启动和鼠标操作有了一定的认识,对键盘上的各个键也有了一定的认识。

  设计理念

  1.创设情境,激发学习兴趣。

  2.教学是以学生为本。

  3.在任务的驱动之下,学生自主地探究新知。

  教学目标

  1.知识目标

  掌握“金山打字通” 软件的启动。

  掌握一些常用的功能键的使用。

  2.能力目标

  能够熟练地运用金山打字通软件和功能键。

  掌握规范的键盘指法。

  3.情感目标

  通过自主练习和探索,培养学生对计算机知识的热爱和坚强的毅力。

  培养正确的打字姿势,养成良好的打字习惯。通过键盘操作的学习,让学生感受到熟练击键所带来的乐趣。

  教学重难点

  重点:功能键介绍。

  难点:caps lock 键和shift键的介绍。

  媒体设计

  本课媒体准备:素材图片、Powerpoint简单课件。

  学习过程

  一、谈话激趣,揭示课题。

  通过上节课学习,同学们对键盘有一个大概的了解了吧?键盘是计算机重要的输入工具,通过键盘,我们可以将命令、符号、数字等输入电脑中,因此熟练操作键盘是计算机基本技能之一,这节课我们一起来进一步接触和利用键盘。

  二、自主探究,学习新知

  1.尝试操作,感受难度

  教师介绍“金山打字通”软件。要求学生通过以前学习的关于打开窗口的.知识来尝试启动该软件。然后老师加以小结。接着老师提问“有什么其他的启动的方法?”由学生操作演示来解答。

  2.提出任务,实践总结

  老师:教师演示键盘上的常用功能键,提出任务:看看这些常用功能键的作用。

  学生:利用金山打字通打字,然后总结功能键的功能。

  老师:对学生总结不足的地方进行补充。

  老师:让学生分别输入自己的姓名、班级、学号的汉语拼音,然后按“回车键”、“退格键”、“大小写字母锁定键”、“Shift”键说说你能发现什么?请四人小组交流,然后由各小组分别派一名代表汇报你们小组交流的结果。

  组1:空格键。键盘上最长的键,叫空格键。用于向计算机输入空格。

  组2:回车键。标有“Enter”的键叫作回车键。回车键有两个作用,当你向电脑发出命令后,一定要按一下,电脑才会执行你的命令,还有当你在写字时,按下可以使光标移到下一行。

  组3:标有“Caps Lock”的是大写字母锁定键,可以改变英文字母的大小写状态,控制着一盏信号灯,位于键盘右上角信号灯区的中间。Caps Lock指示灯灭了,键盘进入小写状态。

  组4:主键盘区左右两侧各有一个标有“Shift”的键,叫做换档键,按住它不要松开,再按其他键,之后松开各键,而且它还可以改变字母大小写。

  组5:标有“Back space”的叫退格键,每按一下,可以擦去光标前面的一个字符。

  组6:跳格键。在主键区的右侧有一个“Tab”键,叫做跳格键,在文字处理软件中按一次“Tab”,光标可以跳好几个空格或移到指定的位置。在处理表格时,“Tab”的用处就更大了,可以跳到下一个单元格。

  3.教师引导,掌握技巧

  老师:看来每小组都经过认真的观察,并进行详细而有条理地解说。

  教师让生根据汇报结果,让生练习操作:

  ⑴ 请同学们输入26个字母,先输入小写字母,再输入大写字母,看谁的指法最正确,速度最快。

  ⑵ 练习输入下列符号,每个符号中间空两格,每组之间空一行。

  三、多元评价,巩固新知

  对于在学习操作过程中有新发现的同学进行表扬,让学生发挥创造力,利用字母、数字、符号等创作一些简单的画。