申论复习方法
一、了解申论题型——正确的申论备考思维是高分基石
考生如果没有能领悟到“申论是一道证明题”这一基本观点，那么任何申论答题技巧都是没有意义的。每年都有把申论写成了散文、杂文的考生，基本都是没有理解申论的基本特点。申论的本质是议论文，形式不重要，最重要的是要有自己的观点，总论点明确、分论点清晰。
阅卷组不会期望考生在试卷中的对策有多么的完善，多么的深刻，国家出台政策需要多方论证和小范围试点，申论的大多数考题都是国家政策研究中心的学者每天在思考的问题，命题组不会苛求考生在一个多小时里能提出“真正”的对策，其实对策都在材料里，申论最重要的答题技巧只是论证考题的意义以及可行性，因此“申论是一道证明题”。
二、复习资料越多越不好——经典复习资料以1抵10
现在关于公务员考试的复习资料成千上万，有书、视频。有的资料可以免费下载，有的保过班需要2-3万。但资料一定不在多，而在精。以下是前辈们公认的“复习宝典”。
备考书籍：
最近5年的国考真题集、联考真题集(必备)
《公考复习经验及答题方法蓝皮书》(申论必看)
理论热点面对面
参考资料：人民日报—社论(必看)、新华网网评栏目、红旗文稿、经济半小时、焦点访谈、CCTV7-军事农业。
三、善用手机、打印机助力申论复习备考——学习和完善自己的申论答题思维
网络上的考试信息非常及时和丰富，特别公务员考试公众微信上申论热点范文，一定要看看。你在浏览网页、新闻的时候总会看到一些经典的题目或者时政文章、专栏观点，随手及时保存到电子设备，待有空时整理成文档打印出来，既方便做笔记也方便归纳总结。随时打印下来可以让自己不会错过各种新的信息和观点，题型等等。根据自身条件，发掘自有优势。
四、申论复习是否要大量做题?——摆脱题海战术有道理
这个方法用在行测备考上，还可能是有一定的效用的，但在国考申论复习上，一定要注意：分析问题远比一味做题更能真正提高申论答题技巧。国考申论的题目并不多，重点考察的是考生对于一个社会问题的多维度思考、不同身份下的理解以及作为公务员角色该如何应对。这种思考的倾向性，决定着申论复习，一定是要以全面分析为主的，所以，一天做十道题，不如一天好好分析一道题的十个角度和思考层次。
这里要注意，近三年真题，一定是必备的，且要逐一仔细、反复分析题目、完善自己的答案，这样才能真正形成自己的答题思维。三年以前的可以拿来当做练习题。先做三年以前的考题，把握考题的难度和考点。
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申论考试内容
主观性试题，考试时限为150分钟，满分为100分
大纲——作为申论考试命题的导向，是考生复习备考的最权威依据。考生可查看20__年江苏公务员考试大纲，根据《大纲》，可以了解申论一般考察阅读理解能力、综合分析能力、贯彻执行能力、提出和解决问题能力、文字表达能力等。其中：
阅读理解能力——要求全面把握给定资料的内容，准确理解给定资料的含义，准确提炼事实所包含的观点，并揭示所反映的本质问题。
综合分析能力——要求对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳，多角度地思考资料内容，作出合理的推断或评价。
贯彻执行能力——要求能够准确理解工作目标和组织意图，遵循依法行政的原则，根据客观实际情况，及时有效地完成任务。
提出和解决问题能力——要求借助自身的实践经验或生活体验，在对给定资料理解分析的基础上，发现和界定问题，作出评估或权衡，提出解决问题的方案或措施。
文字表达能力——要求熟练使用指定的语种，运用说明、陈述、议论等方式，准确规范、简明畅达地表述思想观点。
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申论如何复习
初学阶段
目标：正确认识申论学习的过程，掌握一些基本的申论知识。
学习任务：刚开始接触申论，有必要将考试大纲阅读一遍;重点了解历年考试大纲的变化以及申论测试的环节;其次还需要了解申论测试的试卷结构和注意事项，以及评分标准。
学习方式与巩固：制订初步的学习计划，同时将申论测试的注意事项以及历年大纲的变化情况制成对照表，并牢记申论测试的评分标准。
02
应用总结阶段
目标：在充分了解历年真题的基础上，掌握各个题型的命题规律和解题方法。
学习任务：至少做完近五年上海市公务员考试试题，并依据参考答案及评分标准进行评分。
学习方式与巩固：每做完一套题，对照参考答案和评分标准认真总结得分和失分原因，同时总结不同题型的特点、命题规律以及自己的解题方法。
03
熟练提高阶段
目标：强化训练，保持状态，提高做题的速度。
学习任务：学会在最短的时间内抓住给定材料的主题，依据题目要求形成基本答题思路，在模拟练习中提高自己的阅读能力、总结概括能力、分析判断能力和语言表达能力。
学习方式与巩固：开始限时做题，发现自己的强项类型和弱项类型，并找出其原因。
04
查缺补漏阶段
目标：完善自己的知识体系，进一步提高解题能力。
学习任务：在明确自己弱项的基础上进行有针对性的训练。
学习方式与巩固：在考前每天坚持在规定时间内做完一套题，对自己的弱项加以完善。
05
巩固提高阶段
目标：不仅能够迅速读完材料，掌握材料大意，同时能够快速形成解题思路。时间没有限制。一般考生达到查缺补漏阶段就足够了。
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