公务员行测复习判断推理题分析
例1近年来，我国中小学音乐课程在许多地区还是没有受到足够的重视，教材内容不能与时俱进，一些音乐教师只注重技能培养而忽略了音乐教育的主旨首先应当是“树德立志”。在教授学生一部音乐作品之前，教师首先应该理解其中所表现的道德思想，然后以多样化的形式对学生的身心进行正面教育。作为音乐教师当以此为己任，使孩子们真正热爱音乐，在他们的心灵中种下一颗真、善、美的健康种子。
这段文字意在强调:
A. 音乐教育应注重作品的道德教化
B. 教师应以培养学生的真善美为己任
C. 音乐教育以强调树德立志为主旨
D. 音乐教育的内容、主旨都需转变
【解析】答案：A。文段首先介绍了我国中小学音乐教育存在的问题，即只注重技能培养而忽略了主旨应该是树德立志。在分析完问题之后具体说明了老师应先理解作品中的道德思想然后对学生进行正面教育。最后一句话以此为己任，这里的“此”，指代的是前文的道德教育。因此文段重点是在告诉我们音乐教师应该注重作品的道德思想教化，A当选。B选项脱离了音乐教育的话题。C选项迷惑性较强，但文段重点在强调该怎么做去落实主旨，而非主旨本身是什么，C非重点。D选项虽然也是对策句，但内容，主旨需要转变在文段中是得不出来的，D选项属于推断过度。
例2在原始社会，人们唱歌、跳舞，但是不写诗，因为那时候没有文字。同理，史前时代的人也演剧，而且有文字之后多数中国戏剧演员并不识字，戏剧演出主要是以口传心授的方式传承与传播的。然而长时间以来，人们陷入了文字与文献崇拜的陷阱不能自拔，乃至文献考据一直成为文学史、戏剧史研究中最受推崇、最有效接近历史真实的研究方法。如果戏剧史研究领域有“新材料”的话，那一定不仅仅是文献。
这段文字主要强调了：
A. 戏剧史研究要对接传统研究并突破局限
B. 戏剧史研究要更新理念并创新研究方法
C. 戏剧史研究既要重文献又要重考证考据
D. 戏剧史研究应扩大研究领域和研究方法
【解析】答案：B。文段首先介绍在原始社会和史前时代，戏剧主要是以口传心授的方式传播的。接着以然而来进行转折，长时间以来人们一直认为文献考据是最受推崇，最接近历史的。结合前面说到的原始社会，史前时代的戏剧是以口传心授的方式来传播的，显然在研究的时候陷入文字文献崇拜是有问题的。最后一句话通过假设得出观点，研究领域应该有除了文献以外的新材料。A选项对接传统表述错误，B选项更新理念和研究方法，即不能沉浸在文字和文献崇拜，符合主旨。C选项和文意相悖。D选项扩大研究领域不准确，题干是围绕研究方法在说的。
总结：一般来说在选项中以对策句作为正确答案的有以下两种情况。
①题干中在分析完问题之后明确指出了对策，这个时候我们一般优选对策，如例1。
②在文段设置中并没有出现直接的对策句，但是作者讲到了问题，讲到了危害或问题产生的原因，或者是讲了一个东西很重要但有不足之处的时候，一般我们要根据问题，根据问题产生的原因来解决问题或弥补不足。这个时候正确的对策应该是围绕题干中问题来进行解决的，如例2。 但是如果选项中的对策句并不是针对问题提出，那这时候我们可以选择一个概括问题的选项。
拓展：省考行测高频成语整理
1.夫妻关系
琴瑟和鸣：比喻夫妇情笃和好。最早见于《诗 ·小雅·棠棣》：“妻子好合，如鼓琴瑟。”
举案齐眉：表示尊敬，用来形容夫妻互敬互爱。出自《后汉书·梁鸿传》
破镜重圆：比喻夫妻失散或决裂后重新团聚与和好。出自宋·李致远《碧牡丹》：“破镜重圆，分钗合钿，重寻绣户珠箔。”比喻夫妻失散或决裂后重新团聚与和好。
2.表示友情
泛泛之交：普通的交情，交情不深的朋友。
金石之交：比喻坚定的友谊。金石：以其材质之坚硬，来形容坚定不变的事物。
金兰之交：比喻朋友之间互相投合，后来指结拜兄弟。金比喻其坚。兰比喻其香。
点头之交：见面时只点头打招呼，比喻很淡的交情。
患难之交：一起经历过艰难困苦的朋友。比喻有福同享，有难同当的朋友。
一面之交：只见过一次面，形容彼此没有深厚的交情。
八拜之交：结拜的异姓兄弟。与金兰之交相近
布衣之交：平民间的友谊。出自西汉·司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》。与布衣之友、患难之交、贫贱之交含义相近。布衣：平民的服装，借指平民。
忘年之交：指年辈不相当而结交为友。因学识志趣相投，不论年纪长幼。
总角之好：谓幼年相契的好朋友。与青梅竹马相近。总角原指古代未成年的人把头发扎成髻形如两角，后借指幼。
市道之交：指惟利是图，为利害关系而结交的朋友。
肺腑之交：指无话不谈，推心置腹的朋友。
3.易误用成语合集
炙手可热：手一靠近就感觉很烫。炙：烤。比喻气焰盛、权势大。易被误用为受追捧、受欢迎的事物。
首当其冲：比喻最先受到攻击或遇到灾难。易被误用为冲在前列或者首先应当做某事。
溢美之词：过分赞美的言辞，含贬义。易误用为夸奖别人的褒义词。
望其项背：能够望见别人的颈项和脊背，表示赶得上或比得上，但通常以否定句表示与“望”的对象有一定差距。易误用为肯定句中只能望其项背。
差强人意：大体上使人满意。差：古代义为甚，现代义为大致，比较。易误用为不满意。
万人空巷：成千上万的人涌向某处(参加盛典或观看热闹儿)，使里巷空阔冷落，不是街巷空空无人之意。多用来形容庆祝、欢迎的盛况或新奇事物轰动居民的情景。易误用为冷清、空无一人。
屡试不爽：多次验证都没有差错。爽：差错。易误用为多次试验没有成功
拓展：公务员考试行测工程交替合作问题答题技巧
交替合作依然是一项工程或者一项工作任务交给各方合作完成，但是合作各方并不同时工作，而是轮流工作;在解决交替合作问题时，我们通过找到合作各方一个循环周期的工作量，用总量÷循环周期工作量，可求大概交替合作几个周期能够完工。
不过需要各位考生注意的是，真题中往往并不是合作几个完整的周期就恰好完工了，而是像我们给出的上述例题一样，在合作各方交替合作几个完整周期后，还有剩余工作量，此时需要注意的是剩余工作量的分配。考虑周全，方可正确求解交替合作问题。
【例题】
一项工程如果交给甲乙两个人同时开工、共同完成，属于多者合作问题;而如果一项工程交给甲乙两个人合作，但不同时工作而是采用轮流工作的形式，则为我们接下来要介绍给考生的交替合作问题。
例：一项工程，甲单独完成需要12小时，乙单独完成需要15小时，现在甲乙两人合作，采用甲工作1小时，乙工作1小时，甲再工作1小时，乙又工作1小时……如此轮流工作下去，问这项工程共用时多久完工?
【解析】
虑到已知条件中没有工作总量，也没有甲乙的效率，所以将工作总量设成甲乙单独完工时间的公倍数，这样求得的甲乙效率均为整数。
可以设工作总量为60，则甲的效率为5，乙的效率为4，交替合作的过程是甲乙各工作一小时，如此循环往复直至完工，因此我们可以将甲乙各工作一小时看做一个工作周期，于是一个周期内完工5+4=9，用60÷9=6……6，即甲乙合作6个周期后，还剩6份工作量，这6份工作量，从甲开始分配，甲做一个小时完成5份，剩下一份让乙继续工作小时，至此完工。所以整项工程，共用2x6+1+=13.25小时完工。