一、政治思想表现
我热爱教育事业，尽职尽责，严于律己，顾全大局，坚持原则，为人师表，勤奋敬业，遵纪守法。自从担任政教处主任以来，我非常重视自身思想素养的提高，认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和党精神及上级有关文件精神，认真学习新的教育思想理论，积极参加每次政治学习和业务学习。牢固树立为学生服务的思想，和其他班子成员团结合作，创造性地开展工作，较好地完成本职工作，年度考核优秀。
二、三年来主要工作及取得的成绩
（一）勤奋踏实，规范教学。
我按要求一直承担主科的教学任务，20xx—20xx学年度和20xx—20xx学年度任教八年级语文课，20xx—20xx学年度任教七年级思想品德课，工作量符合要求。在教学过程中，我努力钻研教材，精心备课、上课，认真批改作业和评析试卷，工作严谨细致，一丝不苟，不厌其烦、耐心尽职地进行个别辅导工作，因而学生的学习水平整体上进步明显。教学效果好，在期末统考中成绩良好，合格率、优秀率均居年级前列。
从教以来，我坚持出满勤，从没有缺过学生一节课，也没有因私事请过一次假和旷工。
（二）树立正确育人观，用爱心教育学生。
在自己平凡的工作岗位上，我以“勤勤恳恳做事，踏踏实实做人”为座右铭，以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的态度全身心地投入到教育当中去。政教处的工作细小、繁杂，几乎每天都在重复着昨天的故事。我自担任政教处主任后，一心扑在工作上，有时为了处理一些偶发事件，经常不计报酬的加班加点，可从来没有一句怨言。
作为政教处主任，我始终认定一个信念：绝不放弃一个特殊生，绝不将一个特殊生推出校门。我完善了特殊生档案，认真落实特殊生的一帮一活动，动员所有教师积极关注每一位特殊生的成长，关注他们的心理健康，帮助他们解决学习和生活上的实际困难，让他们实实在在地感受到学校的温暖，全身心地投入学习中。
初中学生所处的年龄阶段，身体和心理正处于接近成熟区，具有较为明显的个性特征，大都存在遇事冲动、缺乏理智同时又自尊心极强等特点，常常有些学生会做出一些令人匪夷所思的傻事来。针对这一现实，我提出要在处理违纪学生前“了解学生、了解学生心理、了解学生特点、了解事件背景”的要求，从而使 “处理”学生从简单的“处理事件”转变成“改变学生的世界观”，大大减少了“违纪学生”所背负的心理压力和创伤。正如前段时间我收到一个已毕业的学生的信息中所说：“您对我的处理，我觉得其实更是一种指引，您使我懂得了我该怎样去生活。”我的付出得到上级领导的肯定，20xx年1月被评为湛江市关心下一代工作先进工作者。
（三）建立和完善德育管理制度，保障德育工作的有效开展。
根据学校实际情况，结合多年来管理工作的经验教训，我从全员育人、师德建设和学生行为规范入手，不断充实、完善德育工作的各项制度，先后建立了《德育管理制度》、《安全工作管理制度》、《创“双优”班活动方案》、《学生思想品德行为评价制度》、《学生表彰激励制度》、《师德建设制度》、《班主任工作制度》、《家长学校工作制度》、《学生一日常规》等制度，形成自己的管理特色，这些制度是学校德育工作顺利开展的基础，也是德育工作高效实施的有力保障。
（四）规范管理，提升德育水平。
根据时代性和创新性相结合的特点，我以青少年思想道德建设为主线，以创建素质教育特色校为奋斗目标，认真贯彻执行《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等教育法规，进一步落实《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，积极探索德育工作的新路子，认真制定政教处工作计划和德育主题活动方案，有目的、有步骤扎扎实实地开展了教育活动，学校德育工作成效显著：20xx年3月学校被评为麻章区德育示范学校；20xx年10月学校被评为麻章区校园环境文化建设示范学校。我也在20xx年9月被评为湛江市优秀德育工作者。
1、狠抓德育工作队伍建设，提升德育队伍的管理水平、育人水平。
在当前形势下，建立一支高素质的师资队伍依然是学校德育工作的重心。因此，我们推行班主任岗位责任制，通过班主任工作会议等形式要求班主任研究新形势下适应学生的德育方法，开展德育新途径。我主持制订了《德育管理制度》，加强了对各班常规管理的指导，完善了班主任工作制度，使班主任工作有章可循，有法可依。修订和完善《创“双优”班活动方案》，使班级工作考核更公开、更公平，激励争先创优，充分调动班主任工作的积极性和创造性。加大了对班主任常规工作的检查力度，要求班主任增强资料积累意识，认真填写《班主任工作手册》，积累经验，提高德育工作成效。
2、加强文明礼仪养成教育。
养成教育是学校德育工作的重要组成部分。为了将常规教育落实到学生的学习、生活各细节中，我们以《中学生日常行为规范》为学生行为的标准，狠抓学生的文明礼仪养成教育。多年来，我们对全校学生行为规范进行定期或不定期的检查，检查的内容涉及上课、大课间活动、仪表仪容、文明进出学校、班容班貌、黑板报专刊、班级卫生、违规违纪等情况，督促学生养成良好的文明行为和生活习惯，并把检查结果纳入班级考核中。对检查结果及时公布，有效地控制了不讲卫生、乱抛乱扔、讲脏话、男生留长发等不文明现象的发生，促进学生养成良好的行为习惯。
3、加强安全教育，增强学生安全意识，创建和谐校园。
安全第一的意识时时刻刻给自己敲起警钟。多年来，我严格按照上级教育部门对安全工作的要求和部署，针对学校实际开展行之有效的安全教育活动。
（1）开学初，政教处就要求每位班主任学习《学校安全管理工作要求》，根据班级特点精心制订班级安全教育计划和具体措施。并督促教师将各项安排落实到平时工作中，并根据学校实际和季节特点，及时调整、更新教育内容，使安全教育工作贯穿学期始终。
（2）举办安全知识讲座、组织主题班会、利用图片展览、班级黑板报、学校宣传窗、国旗下讲话、广播站、开学典礼、散学典礼等窗口和渠道对学生进行安全宣传教育。
（3）签订安安全责任书，加强教职员工的责任意识。每学年，学校和教师、家长层层签定“安全责任书”， 明确安全责任，把法制安全教育职责落实（2016德能勤绩廉述职报告）到每一个教师，每一位家长，以加强责任意识。
（4）制订学校突发事件处理预案，增强学校对突发事件反应处理能力。
（5）组织护校队，每天放学后在学门口站岗和周边进行巡查，疏导学生安全离开学校。
（6）每逢节假日，政教处分发《告家长书》，要求家长配合学校，共同宣传交通安全知识，督促教育子女注意交通安全。
我是来自第十中学的政教主任xxx，1970年出生，中共党员，高级教师，汉语言文学和地理双本科学历。20年的工作历程，让我深刻地理解了德育工作的'重要意义。回首过去那些忙碌的日子，感受最多的去是沉甸甸的收获。学生言行举止的日趋文明、行为习惯的越发规范是对我的莫大鼓舞；《多实践 重体验》和《以礼培行 以诚养德》的工作做法曾两次在全市交流，这是对我工作的充分肯定；多次荣获市师德先进个人、优秀共产党员等殊荣，并被选为市德育工作第八合作组副组长，这些都是我工作的强大动力。下面我将从两个方面把两年来的德育工作做以汇报。
一、回顾过去
作为主抓德育的主任，我深知德育是教育的灵魂。因此，几年来，围绕“与文明同行，做可爱十中人”这一主题，我们实施了“二三四五”工程，取得了一定效果。
“二”是确定了两个激活点——以礼培行 ，以诚养德明礼、诚信是立身之本。因此，我们把“礼”和“诚”的教育，做为激活规范意识和向善心理的两个基本点。
“三”是抓住三个关键点，上好三个第一课。每当新生入校，我们都要开展家长见面会活动，上好家长第一课，让家长了解学校、理解学生、学到方法，形成家校合力，帮助孩子尽快适应新的学习生活；上好新生第一课，召开《迈好第一步，做文明可爱十中人》的大会，创设接纳氛围、讲要求、给方法，帮学生尽快进入新状态；上好班会第一课，通过第一次发校服，召开“形象 责任 梦想”为主题的班会，让学生学会珍惜自己和集体的形象，在思考责任和憧憬未来中，形成初步的形象意识和责任意识。
“四”是把握四个着力点——通过“培、养、管、评”四环节，实现知情意行的统一。
（一）以礼培行：开发了以礼貌礼仪、诚信诚实为内容的德育课程，《健康从心开始》的心理课程，《赢在方法上》的学法指导课程，力求达到以礼培行的目的。德育课程通过每天的校园广播、每周的升旗仪式，每月的学生大会，有计划的进行专题讲座，努力实现以知礼明礼引导行为，以诚实诚信塑造品格的目的。心理课程通过上好心理辅导课、办好《生理心理》大课堂、搞好团队辅导、做好心语小屋的咨询等工作，让心理健康教育成为呵护心灵成长的有效平台。我校不仅开展了《我成长我快乐》的生理心理大课堂活动，还召开了《我是女生》的专题交流会，让孩子们的心灵获得更多的给养。学法指导课程，旨在通过每月的质量分析会、经验交流会等形式引导学生用科学的方法高效学习。
（二）以诚养德：召开“明礼诚信”为主题的班会，丰富学生体验；通过墙壁文化、周格言、升旗仪式、校园广播等阵地，营造诚信明礼的氛围；设立诚信考场，学生通过自我申报，班主任把关推荐，教导处审查批准，考前承诺宣誓，考后真实反馈等环节的参与，学会用实际行动成为律己的楷模，他人学习的榜样。此项活动，我们开展了五年多，每学期都有200多人成为诚信考生，我们还在此基础上，开展了诚信教师和诚信学生的评选活动，一个个鲜活的事迹，诚信的榜样成为先进的旗帜，诚信做人、诚实做事的风气成为校园文化的主流，以诚养德效果显著。
（三）以管导行：本着严管理，宽疏导相结合的原则，我们完善了德育管理网络，增设了学年主任、楼层负责人、值周教师的岗位，形成了层层负责的管理格局。采取首问负责、导师帮扶等制度，通过巡视督查、值周评比、量化考核、综合素质评价等方式，引导学生辨是非，正品行，养习惯，实现以管导行的目的。
（四）以评树德：积极开展“两创四评”活动，通过创建文明班级、进步班级，评选文明学生、五项标兵、诚信师生，尤其是开展教师道德楷模的评选和表彰活动，树立起一个个鲜活的团队楷模，师生榜样，引导学生思想品德的走向，实现了以评树德的目的。
“五”是关注五个提升点——关注课堂，通过思品课、心理课和学科渗透课，提升学生的认知水平；关注学生返校日，开好收心会，重拾规范、再塑形象，提升自律能力；关注学生成长中的关键期，举办七年级生理心理大课堂活动，召开八年级加油会，六、九年级理想教育会，让学生在思想的碰撞和情感的共鸣中，知行统一的效果有所提升；关注家长队伍建设，每次的家长学校活动都力求通过方法测试的疏导、家长讲教育故事的引导、教师讲座的指导来提升家教水平……
二、未来设想
一是在今后的工作中，我将继续坚持两个字—学习、牢记两个字—责任、践行两个字—服务，坚守热心、耐心、用心的工作风格，不仅提高自己的工作水平，还要通过多元培训、树立典型等方式，打造一支肯付出、善管理、能奉献的工作团队；
二是创新德育，形成工作体系。通过培训、研讨、评价、表彰四步走的方式，让德育网络更有张力，德育工作更有效果。
三是坚持“培 养 管 评”的德育工作思路，努力做细做实每项工作。
四是创新家长学校工作，通过讲座研讨、开放课堂、经验交流、好家长评选、书香家庭等工作的开展，形成教育合力，提升家教水平。
总之，在今后的工作中，我将继续做有责任、有方法的管理者，与我的伙伴们一起，开创第十中学德育工作的新局面。
20xx学年像流沙一般从指缝中溜走了， 37岁的我已经在教育工作岗位上奋斗了十几年，如果每一年都是成长的阶梯，那过去的一年虽不能用浓墨重彩来形容，但至少是倾尽心力，每当夜深人静时，我时常问自己，什么是支持我在工作上精益求进，苛责自身的原因；什么是促使我全身心投入工作的动力，我想尽责任、爱教育、重感情这三点首当其冲。
一、在其位谋其政，任其职尽其责
1、超额工作量考验我的工作统筹能力
本学年，我担任了初中部政教主任并兼任了八年级组长，任教八年级全年级的政治教学，时常要进行工作角色的转换，即要站在部门角度考虑工作，又要兼顾年级组的工作不可懈怠，保质保量地完成；既要提升自己基层行政管理工作的能力，又要不断追求政治教学上的创新和提升。一年来在部门工作上由我牵头的工作数十项，特别值得一提的是20xx学年上学期区行为规范示范校的评比工作，从申报到准备材料及目录编撰到迎检汇报工作由我一力承担，最终我校顺利评为区行为规范示范校；配合其他部门完成学校各项重要工作数十项，其中上学期我校迎接区督导室对我校的全面督导、语言文字示范校的评审、校园读书节、科技节、足球节、双语节等重大节日活动均取得良好的效果。年级组工作亦是千头万绪，各部门都将工作分解的最小单元即年级组，从征订校服、发书到分班协调、阶段性测试及分析等累积工作数百项之多。虽然工作繁忙，但是我能分清轻重缓急，有条理将工作分步推进，保障学校及年级工作的顺利开展。与此同时，我在教学上也是兢兢业业，从不马虎对待任何一堂课，20xx学年我被评为区政治骨干后备教师，每一个学期都争取开一节校级公开课，申报的小课题《“nlp”理论在初中政治教学中的运用初探》现已经进入了结题阶段，向教科所申报了结题报告，本学期帮助青年教师反复磨课，成功开了一堂区级公开课，我从未因学校行政管理工作的繁忙而影响自己在学科专业的发展，从未怠慢我的每一个政治课堂上的学生，尽到一位高级政治教师的职责。
2、复杂的教育教学现状提升了我的工作创造性
青年班主任教师多经验少；上级行政部门活动项目多；家庭教育水平参差不齐；年级面临着合并班，换老师的不稳定状态；政治教学工作也面临着三年改进计划的实施。要克服这些复杂的工作情况，必须提升自我的专业素养及德育工作水平，智慧地面对问题，巧妙地处理工作中的两难。多渠道地开展班主任的专业培训，推进班主任梯队建设。利用班主任例会时间，先后为班主任做了8次专业培训讲座：《班主任岗位职责解读及思考》、《深度推进学生自主管理的实施》、《主题班会的设计与评估》、《教育案例累积与反思》《班主任常规工作技巧》《德育工作解读》《主题教育设计分享》、《不能说的秘密》；为青年教师搭建成长平台，实施了后备班主任的陪养计划，为顾丹峰、吕豪、葛丽、翁学晨四位青年教师结对了经验丰富的班主任，让他们跟班贴身学习班主任工作的方法，为新学年到来即将成为合格的青年班主任做准备；为提升全体教师的德育工作能力，我和教导处科研室合作，本学期对全体教师开展了班主任专业发展主题培训，其中我开设的《八个经典心理故事对班主任工作的启示》的主题讲座获得了老师们的好评。为了提升家庭教育的水平，我为家长开设了多次家长学校的讲座涉及心理学、法律、教育等多个领域，丰富多样地进行了家校沟通，六年级的开放日活动、各年级好家长的评选活动等等，也取得较好效果。年级组里我关注调换教师比较多的班级，尽可能关注到每个环境变动的学生，利用课间和课堂和他们多交流，让他们平稳度过开学的适应期，和老师们多交流，指导班主任和任课教师开展针对性的工作协调会，形成合力，共同应对困难。虽然拆分班，但是我们年级师生和睦团结，在各级各类竞赛活动和日常学习和行规评比中表现出色，累积获得国家级、市级、区级及校级奖项百余项。
二、爱课堂爱教学，爱学生爱教育
1、立足以学的活动为基点，投入课堂教学改进
2、推进学生自主管理工作，提升德育工作的品质
三年前来的康城实验学校，我将学生自主管理制度的种子带到康城，在初中部全面推广，至今已开出绚烂的花朵，迄今为止，各班均推行了自主管理操行评分制，在一定程度上解决了对学生评价的即时性、相对的公正性等两难问题；各年级均培养了一大批优秀的自主管理干部；班主任个个成为自主管理理念的倡导者和创新者；围绕自主管理的培训和班主任论坛的活动开展得颇有声色，六七年级的“自主管理创新”班主任联合交流、六年级的自主管理展示都是一朵朵绚烂的学生管理之花。在自主管理的推进中，我非常重视起始年级的学生管理工作，于20xx学年第一学期开始之前的暑假，整合编撰了六年级入学导引须知，其中包含了：新生军训要求及注意事项、康城学校校纪校规汇编、学生违纪违规处理办法、学校管理工作单、康城学校意外伤害事故应急处理预案、家访情况回执、暑期作业完成情况反馈、故事编撰等八个栏目，本学期重新调整和修订，指导学生和家长更好地适应中学生活。在我的推动下，学校的德育制度建设也得到了完善，如：年级学生处分制度和操作流程，对接了校学生奖惩制度；校园骑车管理制度；学校财产赔偿制度；学生管理制度汇编；学生伤害事故处理流程；六年级新生入学导引、班主任、年级组长岗位职责修订等，让我们师生体验到学校在管理上的规范和科学。领衔了区重点项目“学生电子成长档案”项目及市教育信息课题“基于多元评价学生数字成长档案”工作，在工作中我合理分工，分解操作，在区信息办调研和开题论证时展示了我校的该项工作的思路和汇报了工作进展，获得专家肯定。对于常规性德育工作，我细致认真，五大仪式、八大节日、社会实践、综评、推优、家长学校、开学典礼结业式、校会讲座等等不一赘述，我都动足脑筋，推陈出新。
三、重同事之谊、重师生之情
1、艺术地沟通，真诚地待人
一份工作的价值如果仅仅是为了养家糊口，那就太浅薄了，我在这个岗位上不仅收获了自己的工作能力的发展，更重要的是收获了一份份同事之间真挚的友情。工作中和各部门领导间紧密合作，互帮互谅；和组内老师亲密无间，共荣辱；和班主任同悲欢，携手共进。特别是当同事们有困难时，我义不容辞地给予帮助：金燕连老师生病住院时，我一人独立承担了开学近两周的德育工作；彭建超老师即将调离，我们相聚一堂，叙谈工作情谊；赵超老师和干露燕老师生病，我和组里老师送去关心和体贴；班主任遭遇棘手问题，我是他们强大的后盾，带教青年班主任，真诚打动和我相处的每一位同事，我亦得到了他们真挚的友情，多年后，当我回首往事，我也许不记得我干了多少工作，但同事们一张张鲜活的笑脸一定印刻在我的记忆深处。
2、真心的关爱，爱与规矩并存
我对待学生宽严并济，有底线有爱意。在走廊里、操场上我会及时制止学生的奔跑、攀爬行为，但同时我一定会说，要是摔伤了可不好了；在课堂上，我会严抓课堂纪律，但热烈的讨论和分组探究是我课堂的亮点；我会严厉批评学生违纪行为，但事后一定会辅助心理支援；我会对学生学习和工作提出较高要求，但一定会给他们细致的指导和帮助。无论是学生干部还是有过严重违纪的学生，我都能公平对待，在我眼里，每一位学生都是世界上独一无二的生命，每一位都值得我为他们的成长付出，为他们的进步喝彩！
当然，要做的工作还很多，我希望能尽自己最大的努力，寻找更多智慧工作的方法，将班主任梯队建设、学生德育校本课程开发、家长学校培训系列、电子成长档案成果运用等工作不断推进，形成精品，惠及全校师生。