小学一年级《春晓》教学设计

黄飞

小学一年级《春晓》教学设计

  孟浩然这首诗是唐代诗人孟浩然的作品,关于《春晓》教学设计要怎么写呢?

  【教学目标】

  1、学会本课6个生字。

  2、有感情地朗读、背诵课文,初步了解诗意。

  3、充分感受春天的美好与乐趣,培养对春天、对大自然的热爱之情。

  【教学准备】生字卡片 挂图 录音机

  【教学过程】

  一、激趣导入

  1、谁愿意把你最喜欢的古诗背给同学们听?

  (学生自由背诵)

  2、揭题:

  今天我们再来学习唐代诗人孟浩然的一首古诗──《春晓》。

  3、解题:

  看了题目你能猜到这首诗写的是什么季节吗?

  (春季)

  那它写的是一天中的哪一段时间呢?

  (告诉学生“晓”就是“早晨”的意思,“春晓”就是春天的早晨)春天的早晨,那一定很美吧!快让我们来读读这首诗吧!

  二、初读古诗

  1、教师范读。

  2、自由读课文。

  3、检查:

  孩子们,你们的音发得真准啊!想把这首诗读得更美些吗?

  好,我们先来瞧瞧诗里说了些什么吧?

  三、指导朗读

  1、结合彩图,了解诗意:

  你知道现在是什么季节吗?

  (春天)是呀,春天到了,天气暖和起来啦,(出示挂图)你瞧,花开得多美呀,到处都是鸟儿飞来飞去。天气这么美,你们昨晚睡得舒服吗?你看,这位大诗人睡得也很香,连早晨天亮了都不知道,是谁把它叫醒的呀?(小鸟)对啦,到处都是小鸟,叽叽喳喳地叫着,好像在说:──(学生自由想象)大诗人一起床,就听到这么好听的.叫声,精神真好呀!可他突然记起昨晚上听到了刮风下雨的声音,就想:园里的花开得那么好,被这风吹了一晚上,不知道掉了多少花瓣下来呢!

  2、指导读第一句:

  春天的早晨,睡得这么舒服,一醒来听到这么美的叫声,心情真舒畅呀!来,试试看,第一句如何读好呢?

  ⑴ 生试读。

  ⑵ 指名读。

  ⑶ 全班读。

  3、指导读第二句:

  诗人在回想昨晚听到的声音,可以把“回忆”的感觉读出来:

  读得轻一些,慢一些。

  4、把1、2句连起来读一读。

  5、男女生赛读。

  四、导背

  1、看图试背。

  2、分组比一比,看谁背得又快又好。

  3、全班齐背。