那一方净土的散文
宁静山村，茶香满地，几亩良田，炊烟袅袅，几缕夕阳，交相辉映。在那僻静的一隅坐落着一所简陋的樵坪小学，人数不多却书声琅琅。
这里没有城市的繁华似锦，没有城市的灯红酒绿，没有城市的车水马龙，有的只是参差的几许人家，有的只是寂静的山谷，沉默的溪流，这里山清水秀，曲径通幽，寒风瑟瑟，茶树迎风飘扬，散发淡淡的清香，这清香伴着山中小曲，呈现出一种祥和幽静的气氛，恰好契合山区的淡雅民风。
这是一片宁静的土地，在这里看不到城里人那种孤高自傲的姿态，看不到城里那种诓骗钱财的手段，我似乎来到了桃花源，来到了礼仪之家。这是一方净土，远离城市的喧嚣世俗，有的是一颗至诚至善的心，这至诚至善的心源于山里的孩子。
我刚到这不久，就喜欢上了这里，这里清幽而闲适，我喜欢散漫在这一片土地上，整片的茶山带给我心灵的沉静与淡泊，听微风吹动竹子的声响，听鸟儿欢快的叫声，时不时还夹杂着飞机的轰鸣声，一切都是这麽惬意而美好，在这里还能听到那一声来自山里孩子真诚的呼唤：老师……
在来之前，我的内心经过了一番挣扎与纠结，纠结的是在大城市无疑会有更大的发展空间，选择山区小学会有很多不便，父母一再阻止我，为此与他们争吵，我知他们是为我好怕我受苦，可我想要到偏远山区走一趟，这是我一直以来的心愿，爸妈，原谅我的固执与任性，此时此刻我并没有后悔，这里的确什么都不方便，没有网，没有热水器，没有洗衣机，采购物品得等半个小时的公交，这里比山下寒冷，但这些都是次要的，我喜欢这一片宁静，喜欢与山里的人接触，喜欢山里的小孩。他们热情大方，淳朴善良。
清晨一缕阳光照射在脸上，我怀着激动而紧张的心情进入我的班级，刚进教室一片喧哗沸腾，跟赶集似的，我似乎没有威严，因为他们虽然看见我来了却仍做着自己的事，当时的我也不生气，我甚至觉得他们是可爱的，他们脸上洋溢着快乐的笑容，本就是孩童玩一两分钟也不算什么罪过。
上课的时候这个班似乎是寂静的，鸦雀无声，提问也只有几个同学敢于起来发表自己的见解，其余的同学都是默默地低着头，像是在沉思像是在幻想，也许他们有想法也不敢表达，也许他们已经习惯了老师授课的方式，不善于思考等待老师给予最终答案，这样的教学似乎没有多大意义，我想要锻炼他们独立思考的能力，锻炼他们语言的表达能力，他们太过于内敛了，因此课堂上我不断创造情景，不断抽学生起来回答，有的支支吾吾半天也不说一个字，有的`随便说了几句，也有那麽一两个同学回答得是相当漂亮，他们是有天赋的，只是不善于思考不善于表达罢了。
山区的小孩似乎没有多少书看，我很苦恼，我带的书不多他们也不喜看我的书，中午他们不午休，我就让他们起来交流自己看过的书，有位同学讲的是《城南旧事》，我有些慌乱，因为我只看过这个电影没有看过书，不知内容会有何变动，当学生问我时，我只能勉强忽略过去。亲爱的学生，原谅老师的忽略，待我看完这本书再来与你交流，我感到很惭愧，我不是一个合格的老师。当老师首先自己得懂很多，不仅是专业知识，各个方面都要涉及，才能把知识融会贯通地传授给他们，当老师还得需要极大的耐心，他们本就好动，不能一味地压制他们，记得我说“上课不许交头接耳”他们似乎越加猖狂，而当我说“请把你们的心里话留到课后交流”教室似乎安静了，也许得换一种他们乐于接受的方式而不是靠气势压倒他们，因为这样就算有效果也不会长久。
当然他们也有不好的习惯，例如同学把书本乱扔，掉在了课桌下面，一位同学经过而不会拾起它，一个两个皆是如此，此时我会告诉他们：“书本与你们朝夕相处，是你们的知己，应该爱惜，等到哪一天它也把你们丢了，就追悔莫及了。有同学看见了却视而不见，从它面前经过却熟视无睹，同学东西掉了你们是不是应该帮忙拾起来呢？如果你们东西掉了也希望其他同学置若罔闻吗？同学们，人与人是相互的，你待他好，他亦待你真诚，同学之间应该互相友爱，互帮互进。”最后引导他们唱了一首歌“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。我也坚信会是这样的。“友善”但愿他们保持这美好的品质。
我只教了他们两天，对他们不是很了解，但平心而论我是喜欢他们的，与他们相处很快乐，姐姐让我回丰都，我也曾动摇过，但我却舍不得他们，他们的目光里有着强烈的求知欲，我想如果他们愿意，周末我可以给他们免费补课，把我会的知识教给他们，我也想试一下自己有没有一颗安于山区的心，连两个月都坚持不了的话，还谈什麽将来？
在这里，我收获的是快乐是幸福，学校的节奏很慢，他们没有城里那麽多规矩，只要任务完成了，哪怕是上课时间，老师也会让学生出去玩，这里的老师也是善良热情的，他们对学生是仁慈而友善的。我喜欢这里，喜欢这片土壤所涵盖的淳朴气息，伴着清风明月，吹一曲笛萧，也许不那麽悦耳，却自在逍遥。