管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道 。 行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘之，遂得水。
以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马、老蚁，今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？
选自《韩非子·说林上》。
阅读
1．用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。
今人不知以其愚心而师圣人之智
2．解释文中加点词的意思。
（1）伐： （2）反：（3）师： （4）过：
3．说出下面句子的大概意思。
（1）老马之智可用也。
（2）蚁冬居山之阳，夏居山之阴。
4．从本文中概括出一个成语： 。
5．读了本文，你有什么感受？
参考答案：
1．今人/不知以其愚心/而师圣人之智
2．（1）攻打 （2）通“返”，返回 （3）学习（4）错误，过失
3．（1）老马的智慧可以利用啊。（2）蚂蚁冬天住在山的南面，夏天住在山的北面。
4．老马识途
5．我们要善于向有经验的人学习，不耻下问。
注释：
管仲、隰朋：两人都是齐桓公的大臣
孤竹：即孤竹国，在今河北省。 也可以说是 商，周时期的一个小国家。
从：跟随
伐：讨伐
往：出征
反：通“返”，返回
失道：找不着道路。道：道路,归途
乃：于是，就
放：放开，指解脱羁绊让马自己随便走
随：跟随，跟着。随之，跟着它，跟着老马，之字是代词。
遂：终于
得：找到
行：走
居：住，处于
阳：山之南水之北，山的南面
阴：山之北水之南，山的`北面
译文
管仲、隰朋跟随齐桓公去讨伐孤竹国，春季出征冬季返回，迷失了道路。管仲说：“可以利用老马的才智。”于是（管仲和隰朋）放开老马跟随着它，终于找到了路。走到山里没有水，隰朋说：“蚂蚁冬天住在山的南面，夏天住在山的北面。（如果）地上蚁封有一寸高，地下八尺深的地方就会有水。”于是挖掘地，最终得到了水。
凭借管仲的精明通达和隰朋的智慧，碰到他们所不知道的事，不惜向老马和蚂蚁学习；现在的人带着愚蠢的心却不知道学习有智慧的人的才智，这不也是很大的错误吗？
启示：
文言文《老马识途》脍炙人口，文中故事正是成语“老马识途”的来历，现比喻有经验的人熟悉情况，能在某个方面起指引、引导的作用。常用来比喻富于经验的先导。 他们不被现实所局限，不被名利而蒙蔽的精神正值得我们学习，不是吗？管仲隰朋就是利用了老马识途的本能和蚂蚁的习性解决了困难，这也反映了学习不能死记硬背的死读书，要以书本为师，同时还要学会以大自然为师，学会随时观察和思考。我们要善于向富有经验的人学习，刨根问底。越是聪明的人，越懂得问问题。
管仲、隰朋知道老马能识途，蚁穴下有水，能利用各种动物为自己服务，摆脱困境。本文启示我们要善于向有经验的人学习，不耻下问。
扩展：文言文赏析方法:
一、明确解题步骤
1.把握观点，理解选句。通过整体阅读，把握作者的主要观点态度，理解选项语句的含义。
2.读懂题干，弄清标准。
3.依据标准，对照原文。找到每句话所在的原文，结合上下文先理解语句意思，再与题干要求对照，逐一检查，再作出选择。
二、内容要点的归纳常用方法有两种
1.信息提取法。准确地归纳核心信息：人、事、景、情、理等。
2.题面验证法。利用试题题面快捷地帮助自己从整体上把握文意。
三、分析概括评价作者在文中的观点态度
1.借助整体阅读归纳主旨。整体解读文章内容从而推知作者的观点态度。
2.借助文体特征分析观点。史传散文中作者的观点态度寄托在人物形象上，作者可能有简略的评价；咏物散文中作者的观点态度寄托在所咏的事物上，关键在于理解该物的形象特征；说理散文中作者的观点态度一般为文章的中心论点。
3.借助关键信息分析观点。文章的关键信息有：标题、开头、结尾和注解;关键词、点睛之笔、文眼；中心句、关键句、过渡句等。通过提取这些关键信息即可分析归纳出文章观点。
4.借助知人论世分析观点