口语交际《打电话》教案

孙小飞

口语交际《打电话》教案

  教学目的:

  1、用普通话进行电话交谈,能把话听清楚、说明白。

  2、学会打电话的方法,说话要简洁明了、有礼貌。

  3、在平等的氛围中培养学生兴趣、提高表达能力。

  教学重点:

  练习打电话。

  教学难点:

  指导学生在打电话时语言简洁明了、有礼貌。

  教学过程:

  课前准备:相互认识;猜谜语。

  一、情境导入

  电话铃响。

  师:对不起!我去接个电话,请稍等!

  师:喂!您好!请问您是哪位?噢!是李老师啊,我就是。您找我有什么事吗?今天下午到教育局参加班主任培训,是这样吗?好的,我记住了。谢谢您!再见!

  师:同学们,老师刚才接了个电话,你听到老师说什么了吗?

  (指名说)

  师:你听得真仔细!那在老师打电话的过程中,你还发现了什么?

  (引导说出有礼貌)

  师:那我说了什么,你觉得有礼貌?

  (指明说)

  师:你听得很仔细,说得也很明白。还发现了什么?

  (屏幕:听清楚

  说明白

  亲切

  有礼貌)

  师:我们打电话的时候,要听清楚、说明白、说话时还要亲切、有礼貌。来,我们一起读一遍。(学生齐读)

  二、学习打电话

  1、采访

  师:现在老师来当记者,想采访一下同学们,谁愿意接受老师的采访?(走到学生中间)

  师:请问这位同学,你打过电话吗?你都给谁打过电话?你给xx打电话的时候解决了什么问题?(生1)

  师:请问,你想给一个人打电话,却不知道他的电话号码,你会怎么做?(生2)

  师:(放录音)你拿起话筒时,听到这样的声音,你会怎么做?拨完号码听到这样的声音应怎么做?(如果学生答不出,其他学生可以补充)

  师:我们打电话前先要想好对方的电话号码,拿起话筒时听到嗡拨号音再拨号,拨完号如果听到短促的嘟嘟的声音,说明电话占线,要等会儿再拨。(贴板书)

  2、听录音

  师:老师认识一位小朋友,叫王刚,他也经常打电话。星期天,他接到了同学打来的电话,同学们仔细听!

  (屏幕、录音)

  师:你们听明白了吗?他们说了件什么事?(指明说)

  师:听了他们的'对话,你还发现了什么?(引导学生发现王刚不礼貌)

  师:假如你是王刚,你会怎么说呢?(指名)

  师:对呀!听到王刚这么回答,李林该多高兴啊!

  3、模拟练习

  师:这样吧,下面同桌两个一人当王刚,一人当李林,练习一下,呆会儿到前面来表演。

  第一组上台:(其他同学认真听,一会儿给他们评一评)

  师:你们打完电话了,想不想听一听同学们的建议呀?

  师:同学们的建议你们能接受吗?相信下次上台时,你们会表现得更出色!谁还愿意来试试?

  第二组展示。

  4、发散练习

  师:你们表现得真不错!看来大家都会打电话了。课前,你们音乐老师告诉我一件事,想知道是什么事吗?请看大屏幕。(屏幕出示内容)

  师:音乐老师告诉我一件什么事?看明白了吗?谁来说说?

  师:咱们班的小朋友们都知道了,可有个叫左璇的小朋友没来,咱们怎么通知她呢?

  师:怎么打这个电话?想一想,左璇家的电话号码是7652336。

  (给学生一点考虑的时间)

  师:这样吧,老师来接这个电话,谁愿意先打这个电话?

  (1)左璇在家

  师:喂!你好!

  师:我就是,你找我有什么事吗?

  师:好的,我知道了,谢谢你!

  师:再见!

  (2)打错电话

  师:喂!你好!

  师:左璇?对不起,我们家没有叫左璇的。

  师:你要找的左璇家的电话号码是多少?

  师:噢!你确实打错电话了,我们这儿的电话号码是7642336。

  你再拨一遍试试吧!

  师:没关系!再见!

  (3)需要别人转告

  师:喂!你好!请问你找谁呀?

  师:对不起,左璇不在家。她去少年宫参加电子琴比赛去了。我是她的奶奶。

  师:(如果学生迟疑)请问有什么事吗?

  师:好的,我知道了,等她回来,我一定告诉她。

  师:小朋友,再见!

  师:刚才几位小朋友都打了电话,你们发现有什么不同吗?

  师:通过看刚才的练习,你还知道了什么?(引导学生说出打错了电话要说对不起;要找的人不在可以请人转告。)

  (屏幕出示):

  接电话的正好是你要找的人

  不小心打错电话

  需要别人转告时

  师:现在请小朋友同桌两个选一种情况进行练习,看哪些同学最会打电话。(生练习,师巡视)

  (出示图片)

  5、两组同学汇报展示。

  三、拓展练习

  1、引导

  师:打电话不仅可以表达对亲人朋友的问候,帮我们很快解决问题,还可以在关键时刻起作用。比如遇到意外情况,我们可以打紧急救助电话,你知道有哪些吗?在什么情况下用什么电话,知道吗?

  2、师:在放学的路上,你发现邻居家的一位老奶奶突然晕倒了,你会怎么做?谁想打这个电话?(指名)

  (指导学生别忘了说清楚地址)

  3、这些紧急救助电话虽然快捷方便,但不能随便打,否则会给别人工作上带来麻烦和损失。

  四、小结

  师:咱们班的同学真聪明,张老师真是越来越喜欢你们了,(出示号码)这是张老师的联系电话,以后有什么事,欢迎你们给我打电话。下课后,同学们之间也可以相互留下电话号码,让电话使我们的距离更近,好吗?老师再提醒一点:打电话时也要注意节约话费噢!