幼儿园小班科学教案《彩色的泡泡》及教学反思

马振华

  活动目标:

  1、通过教师引导,认识彩虹的各种颜色。

  2、简单了解泡泡水的调制方法与过程,激发幼儿玩泡泡的欲望。

  3、观察泡泡泡在阳光下的.色彩变化,体验玩泡泡的乐趣。

  4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  5、培养幼儿的尝试精神。

  活动准备:

  1、大班幼儿关于彩虹的绘画作品。

  2、调制好的泡泡水一瓶、用于调制泡泡水的小罐子、配好比例的洗洁精。

  活动过程:

  (一)、欣赏彩虹的图片,引导幼儿对彩虹的讨论。

  1、小朋友我们来看看画面上有什么?

  2、彩虹有哪几种颜色?你喜欢彩虹吗?说说原因。

  教师小结:小朋友们真厉害,这个呀是彩虹,它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种颜色组合而成的,老师也很喜欢呢,因为它的颜色特别漂亮。

  (二)、出示大班幼儿的想象画,让幼儿展开合理的想象。

  1、引导幼儿来说一说画面上的彩虹像什么?

  2、大班的哥哥姐姐也很喜欢彩虹呢,他们也画了关于彩虹的画,我们一起来看看在哥哥姐姐的眼里彩虹像什么!

  (三)、通过游戏来发现泡泡身上的彩虹色。

  师:小朋友们彩虹有着七彩的颜色,那我们的身边有没有彩虹呢?让我们来找一找。

  1、第一次教师吹泡泡,幼儿自由的追逐泡泡。

  提问:刚才你们有没有发现泡泡身上有什么吗?

  2、第二次教师吹泡泡,引导幼儿园观察泡泡在太阳下的样子。

  3、教师带领幼儿回忆刚才看到的泡泡都有什么颜色,请幼儿来说一说,教师用白纸记录。

  (四)、教师动手调制泡泡水,制造彩虹。

  1、观察教师调制泡泡水的过程,尝试调制泡泡水。

  步骤:教师先在洗洁精中加入水,再用吸管搅一搅就调成了泡泡水。

  2、在阳光下玩吹泡泡的游戏,体验彩虹的美丽。

  教师分发每人一瓶调制好的泡泡水,幼儿自由结伴,在阳光下玩吹泡泡的游戏,观察泡泡上的色彩,教师也可引导幼儿到暗处和亮处来看看有什么不同。

  教学反思:

  本次教学活动以学生玩吹泡泡游戏为学习导入,在活动中通过让学生自己吹泡泡、近距离观察泡泡,从而获得对泡泡的形、色等知识的认识,并以体验涂画泡泡为学习活动的主体任务。