小班音乐排排坐教案详解

李盛

小班音乐排排坐教案详解

  教学目标

  1、初步感受广东民间儿歌的风格,按节奏朗读童谣,用活泼欢快的情绪来演唱《排排坐》,并进行歌词创编活动。

  2、练习用木鱼和其他打击小乐器为歌曲演唱伴奏。

  教学重点

  让学生感受广东音乐,经过对本课的学习,能更进一步了解广东。 教学难点

  歌曲《排排坐》中附点节奏的'准确演唱。

  教学过程

  一、故事导入

  1、听音乐《排排坐》进入课室。

  2、用课件出示图画,看图说话。

  3、分小组把一幅幅图串起来编讲故事,并为故事起名,看看那一组讲得最好。

  4、老师也编一个小故事《排排坐》,说说你喜欢故事里的哪个小动物?为什么?(小猪、小狗拉柴烧火做饭给姑婆吃,小猫拿凳子给姑婆坐,小老鼠看戏让位给小猪等)

  二、学习新课

  1、听听歌曲,朗读童谣,跟着老师做动作。

  2、提示注意聆听歌曲,让学生学着创作一些新的动作或姿体律动来配合歌曲。

  3、试一试看看能否一边动作一边学唱歌,先用lu来哼唱,熟悉旋律后再唱歌词。(注意:唱得不好的地方要分乐句来练一练,特别是有切分节奏和附点的地方)

  4、自由在课室里走动,模仿故事里的情节,一边表演一边演唱。

  三、“福建知多少”,“我为福建添光彩”

  1、出示水果图片,准备一些适时的水果,每一组一分,尝一尝,说一说自己喜欢吃的水果。教师提问“你们知道这些水果当中哪些是我们福建的特产吗?”

  2、“你还知道广东些什么?”以小组为单位讨论,把结果用简单的图画表示出来。

  3、哦,福建原来有这么多的好吃的、好用的、好玩的、好看的,还有许多名胜古迹,旅游景点、风俗等,教师可以补充说明,简单介绍给学生。

  3、假设你是一个设计师,你会为泉州设计什么?有什么好的建议让泉州人生活工作更加舒服和方便?用画笔把自己的设计方案用简笔画画出来,并作说明。

  四、为歌曲创编歌词

  1、(教师语:排排坐真好,可以吃果果,出点子)听一听老师敲木鱼(ХХХ|ХХ;ХХХ),说一说那种方法比较适合《排排坐》,大家也来敲一敲,唱一唱。

  2、看看谁能即兴最后一句编创新歌词。(乐呵呵、笑哈哈、幸福多、添光彩、)

  3、听着《排排坐》的音乐,唱着自己喜欢的歌词走出课室。

  设计亮点:1、教师编故事导入吸引学生注意力。2在“福建知多少”,“我为福建添光彩”过程中内容设计非常丰富多彩。