活动目标：
1、了解常见动物的基本特征，感受动物的形态美。
2、会用拼接、粘贴的方法表现动物造型。
3、体验创造成功的快乐和愉悦。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、感受作品的美感。
活动准备：
1、各色大小不一的气球，各色动物五官、四肢等半成品。
2、花若干
活动过程：
一、感知各种动物的形态特征。
1、音乐游戏“小动物走路”，唤起幼儿对各种动物形象的回忆，引导幼儿用肢体动作表现。
2、说说自己最喜欢的动物是什么样的。
二、欣赏各种气球制作的动物。
提问：这里有哪些可爱的小动物?
它们是怎么做出来的?
三、教师示范用气球制作小狗
1、用一个大气球做头，两个小气球贴在两边做耳朵
2、用剪好的即时贴贴上五官
3、用折扇子的方法折一个红色领结贴在小狗的下巴下面
四、幼儿创作
操作要求：
1、能力强的可用多个气球拼接后再贴五官、四肢
2、能力弱的幼儿可在一只气球粘贴五官、四肢
五、幼儿作品展
举行“动物Party”，请幼儿带着自己制作的小动物参加“Party”。
设计意图：
幼儿园素质教育活动组织幼儿去上海动物园，孩子们玩得很尽兴。回园后，动物成了大家平时谈论最多的话题。讨论也带来了许多孩子们发现的问题。如：为什么猩猩长得和人很像?为什么长颈鹿的脖子会那么长?大象跑步快吗?……于是我们组织了“我喜欢的动物”这个活动，让孩子区探索自己喜欢的动物，再介绍给大家，吸引其他的幼儿也喜欢自己的动物。让孩子知道每一个动物都非常可爱，我们要爱护所有的动物。主题探索中有“你问我答”的活动，让孩子自己提问题，让知道答案的幼儿帮助解决问题，充分利用生生互动，使个别孩子本身的经验成为所有孩子的经验，在活动中孩子也体会到了成功的快乐，树立了自信心，还自发带来了有关动物的照片、图片、碟片、文字介绍等，共同布置在教室的墙面上。本次活动是教师预设的一个活动，我们中班小朋友对图形认识感兴趣，有几个小朋友还尝试用图形贴动物，我就设想让幼儿了解动物的主要特征上，通过图形粘贴成动物，一方面发挥幼儿的想象力，另一方面结合数的内容让孩子自己来讨论图形的种类与数量，并初步学习对图形的统计。
活动目标：
1、在变戏法的游戏活动中，幼儿尝试用图形拼贴各种常见的动物，并初步学习统计图形的数量。
2、幼儿进一步感受、表现动物的外貌特征。
3、喜爱动物，学习有目的地观察和比较各种动物的特征和习性。
4、有初步的保护自然和爱护动物的意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
三角形、正方形、圆形、梯形、椭圆行等图形若干、纸、笔、浆糊。
活动过程：
(一)、已有经验迁移，引发兴趣
1、图形宝宝要来变戏法，变成一只只可爱的小动物，想一想，可以变出什么小动物?
2、幼儿相互讨论。
(二)、幼儿拼图，师个别指导。提示：大胆想象，拼贴不一样的动物。
(三)、探讨交流
1、说说贴了一个什么动物，用了那些图形?
2、数数每一种图形用了几个?
3、想想用什么办法既可以记得快又不容易忘记?幼儿个别操作、演示。
4、全体幼儿统计图形，师个别指导。
5、幼儿之间相互作检查。
(四)、延伸活动组织幼儿讨论那一种统计办法最合适。
活动目标：
1、练习绕障碍物跑，发展幼儿的平衡力、协调性，感受模仿游戏的快乐。
2、让幼儿掌握游戏的玩法和规则。
3、通过游戏，教育幼儿爱护、保护小动物。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
1、经验准备：已会模仿一些小动物的动态。
2、物质条件准备：环境创设，各种小动物头饰、小椅子若干、场地布置，颁奖音乐，课件。
活动过程：
一、律动《动物运动会》走进活动室。
(小朋友们，以前我们参加过运动会吗?今天，我们班级里也要举行动物运动会，你们来猜一猜会有哪里些小动物来参加呢?哦，你们知道的小动物可真多啊，那我们就一起来看一看都有哪些小动物来参加动物运动会了。)
二、基本部分
1、出示幻灯片(小鸟、蝴蝶、松鼠、小兔)
2、请幼儿模访。
3、我们班今天一共来了几个小动物参加动物运动会?都有谁?
4、还有一个小动物也来了(大象)，原来啊大象是来给小动物们当裁判的。
三、开始游戏
1、教师介绍游戏规则和玩法。
师：森林里要开动物的运动会，小动物们邀请我们去参加，谁是你的好朋友你就去帮助它吧!(幼儿选择自己喜欢的头饰)
玩法：幼儿分成四组每组5――6人，每组是一个小动物队。游戏开始，幼儿开始向前走(模仿头饰上的小动物的动态)，绕着小椅子走到达终点。教师扮演猫头鹰裁判员，为到达终点的“小动物”发奖牌。
2、教师示范游戏过程，并讲解要领和注意事项。
当大象裁判员发令后，每组的“小动物”做自己标志性的动作向前走，当走到小椅子摆放处时，不能碰到椅子，绕过去，左绕一次，右绕一次。一定要走∽形路线，把每个椅子都绕过在绕着回来，把接力棒给下个幼儿，依次进行。
3、幼儿开始游戏，教师在旁指导，幼儿有不正确的地方应及时纠正。
4、颁发奖牌
为获胜队颁发金牌，为其他两队颁发银牌。
5、小朋友都喜欢小动物吗?动物是我们人类的好朋友，那我们应该怎样对待小动物呢?
活动延伸：
小动物们都喜欢参加运动会，我们小朋友也应该平时爱运动，这样才会有一个健康的好身体。回家后请爸爸妈妈一起来做这个游戏，小朋友来当裁判，明天来幼儿园把比赛的结果告诉老师。
活动反思：
通过模仿小动物培养幼儿达到学会走∽形路线的目的。模仿动物走路的样子对于幼儿来说并不陌生，但走∽形路线对于中班幼儿来说是个难点，通过教师的引导和角色扮演，激发了幼儿完成游戏的欲望。同时可以感受到了模仿游戏中的快乐。
活动设计背景
幼儿园对于周围的生活环境有着十分浓厚的探索兴趣，尤其是对于动物世界充满了好奇，生活中常见的各种小动物，在幼儿服从中是有生命，有情感的是他们天真世界中的一部分。该主题活动的开展，可以让孩子们去探究动物的形态、生活习性和习惯，初步认识人与动物的关系，培养其爱护动物的情感。
活动目标
1，学习常见动物(猫、狗、鸡-、鸭等)等名称，并了解它们的突出特征。
2，培养幼儿热爱小动物，喜欢小动物的情感。
3，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4，培养幼儿敏锐的观察能力。
5，探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点，难点
重点：了解常见动物的名称，形态及生活性。
难点：培养幼儿热爱小动物，喜欢小动物的情感。
活动准备
1、小猫、小狗、小鸡、小鸭、小羊等毛绒玩具。
2、儿歌《可爱的小动物》录音磁带及挂图。
活动过程
(一)开始部分
播放儿歌《可爱的小动物》激发幼儿对动物的兴趣。教师：刚才的儿歌星都有那些小动物?(请幼儿自由表述)。教师：今天老师把这些小动物请到我们班来了，你们欢迎吗?
(二)展开部分
1、教师出示毛绒动物玩具，接受小动物的名字。
2、教师逐一出示毛绒玩具，引导幼儿观察表述小动物的特征。
例如;我们先来认识一下小狗，哪位小朋友能像老师一样给大家介绍一下小狗呢?
鼓励幼儿大胆表述：
3、游戏“看谁说得好”
当教师出示小动物玩具时，幼儿能够准确地说出动物的名字叫声。
例如：教师出示小羊玩具时，幼儿能说出，小羊咩咩咩。
(最好让所有幼儿有机会参与游戏讲述)。
(三)结束部分：教师小结
今天我们小朋友跟这么多的小动物做游戏，你们喜欢他们吗?你们会怎么样关心爱护动物朋友呢?请小朋友想一想，说一说。
附：儿歌可爱的小动物
小小鸡。尖嘴巴，捉到虫子，叽叽叽。
小鸭子，扁嘴巴，水里游，呷呷呷。
小花猫，睡大觉，醒来喵喵喵。
小黄狗，尾巴摇，看见骨头汪汪汪。
小羊小羊咩咩咩，头上小角弯弯翘。
教学反思
这节课小朋友们遵守课堂纪律，认真听讲，做的练习课大部分小朋友们把自己在生活中学到的知识都运用到了课堂中，课堂中的气氛很好，每一位小朋友们都很积极的发言了，这让课堂的气氛跟活跃起来，这让我很开心。
大部分小朋友们都很配合老师的问题，但有些少数小朋友们分不清动物的名称及别的问题，然后我给他们利用了下课时间给小朋友们一个一个认真的反复讲解了上课的所有内容，并叫小朋友灵活的运用这些课堂知识去在生活中发现。
设计意图：
幼儿园素质教育活动组织幼儿去上海动物园，孩子们玩得很尽兴。回园后，动物成了大家平时谈论最多的话题。讨论也带来了许多孩子们发现的问题。如：为什么猩猩长得和人很像?为什么长颈鹿的脖子会那么长?大象跑步快吗?……于是我们组织了“我喜欢的动物”这个活动，让孩子区探索自己喜欢的动物，再介绍给大家，吸引其他的幼儿也喜欢自己的动物。让孩子知道每一个动物都非常可爱，我们要爱护所有的动物。主题探索中有“你问我答”的活动，让孩子自己提问题，让知道答案的幼儿帮助解决问题，充分利用生生互动，使个别孩子本身的`经验成为所有孩子的经验，在活动中孩子也体会到了成功的快乐，树立了自信心，还自发带来了有关动物的照片、图片、碟片、文字介绍等，共同布置在教室的墙面上。本次活动是教师预设的一个活动，我们中班小朋友对图形认识感兴趣，有几个小朋友还尝试用图形贴动物，我就设想让幼儿了解动物的主要特征上，通过图形粘贴成动物，一方面发挥幼儿的想象力，另一方面结合数的内容让孩子自己来讨论图形的种类与数量，并初步学习对图形的统计。
活动目标：
1、在变戏法的游戏活动中，幼儿尝试用图形拼贴各种常见的动物，并初步学习统计图形的数量。
2、幼儿进一步感受、表现动物的外貌特征。
3、喜爱动物，学习有目的地观察和比较各种动物的特征和习性。
4、有初步的保护自然和爱护动物的意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
三角形、正方形、圆形、梯形、椭圆行等图形若干、纸、笔、浆糊。
活动过程：
(一)、已有经验迁移，引发兴趣1、图形宝宝要来变戏法，变成一只只可爱的小动物，想一想，可以变出什么小动物?2、幼儿相互讨论。
(二)、幼儿拼图，师个别指导。提示：大胆想象，拼贴不一样的动物。
(三)、探讨交流
1、说说贴了一个什么动物，用了那些图形?
2、数数每一种图形用了几个?
3、想想用什么办法既可以记得快又不容易忘记?幼儿个别操作、演示。
4、全体幼儿统计图形，师个别指导。
5、幼儿之间相互作检查。
(四)、延伸活动组织幼儿讨论那一种统计办法最合适。
教学目的：
1、注意聆听描写小动物的音乐，知道动物是人类的朋友，人与动物和睦相处。
2、够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。
3、音乐中感受动物的可爱形象，尝试用动作表达自己想象中的动作，在表演中表达出对小动物的爱护之情。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
教学准备：
大象头饰、小鸡、老鼠、小猫、小狗、小蜜蜂、小兔、狮子
教学过程：
一、创设情景导入(教师模仿大象的动作)小朋友们，你们猜我是谁呀? (咳)对了，我就是大象伯伯，今天我们动物们要开一个联欢会想邀请你们参加，愿意吗?
二、学习新歌《动物说话》
(一)带领学生朗读歌词下面我们就请出第一只小动物，你们看他是谁呀?(小鸡)小鸡是怎么说话的呀?(叽叽叽)同学们和老师一起说：小鸡怎样叫?叽叽叽叽叽
(二)听范唱大家知道吗?小鸡不仅会说话，它还会唱歌呢!我们一起来听一听? (听范唱)
(三)试着演唱歌曲
1、刚才，小朋友们听的特别认真，我们试着唱一唱好吗?
2、谁知道小鸡是长什么样的?(毛茸茸，尖尖的嘴)那好大家边唱边把小鸡可爱的样子表现出来。(教师伴奏)
3、幼儿创编歌词。
师：你还知道什么小动物会唱歌呀?
三、想象小动物的形象，理解音乐。
(一)森林那么大，一点都不热闹，再请出一些小动物行吗?
师：听森林里来了谁?教师范唱。请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又出现了什么动物?表演本段音乐。
(二)听作品辨别小动物老师发现大家特别有想象力，还特别喜爱动物，有很多伟大的作曲家也特别的喜爱小动物，他们写了很多描写小动物的曲子，都有什么呀?我们来听听谁第一个出场啦!
1、放小蜜蜂音乐，音乐里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖动翅膀的样子听出来了吗?
2、听小狗音乐。你们听又有谁来了?怎么听出来的?谁能学学小狗的动作?
3、咱们再请出一个动物，听?是谁呀?小老鼠、小花猫
四、看动物软件刚才，我们唱的听的特别认真，森林里的动物们真的来参加我们的联欢会了。
五、扮演小动物开动物联欢会老师表演兔子妈妈并担任解说。
动物联欢会就要开始了，今天就由森林之王主持大会。
小狗第一个来表演节目，他迫不及待的手舞足蹈起来了(放音乐小狗乖乖)森林里乌龟大哥和小兔子商议比赛呢?你看他们来了。
小蜜蜂们来到大森林里准备收集花粉采蜜呢!(放音乐)动物联欢回快要结束了小动物门全体起立站到台前一起联欢，最后动物们高高兴兴的回了家。