幼儿园中班垃圾分类的教案(通用7篇)

黄飞

  幼儿园中班垃圾分类的教案1

  活动目标

  1.认识可回收、不可回收标记,学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。

  2.体验环境污染带来的影响,知道乱扔垃圾会污染环境,危害健康,有初步的环保意识。

  3.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  活动准备

  1、前期经验准备,初步了解可回收垃圾的用途

  2、头饰小鱼、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个、教学PPT3.旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。

  教学重点:

  可回收垃圾和不可回收垃圾的认识教学难点:可回收垃圾和不可回收垃圾的分类

  活动过程

  一、故事图片导入。

  出示小鱼图片,讲述故事,小鱼的"家"教师带领幼儿观察小鱼的家,请幼儿说说自己的感受,比较两幅图片的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望二、教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。

  (出示可回收标记),提问:什么叫可回收?我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?。(旧报纸、饮料瓶、废纸盒)(出示不可回收标记),提问:为什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(废电池、果皮、枯树叶、菜叶)三、考一考(教学PPT)垃圾的分类,通过PPT的展示让幼儿加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。

  游戏《帮小鱼整理家》

  集体检查,进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。

  四、观看ppt图片,了解环境污染的危害,进一步加深幼儿的环保意识。

  课后延伸:组成"环保小分队",检查幼儿园的垃圾分类情况。

  活动反思

  幼儿通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品,培养了幼儿认真观察、归纳分类的能力活动延伸将教育从课内拓展到课外,起到了家园共育的作用,也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。

  幼儿园中班垃圾分类的教案2

  活动目标

  1.认识可回收、不可回收标记,学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。

  2.体验环境污染带来的影响,知道乱扔垃圾会污染环境,危害健康,有初步的环保意识。

  3.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  活动准备

  1、前期经验准备,初步了解可回收垃圾的用途

  2、头饰小鱼、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个、教学PPT

  3.旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。

  教学重点:

  可回收垃圾和不可回收垃圾的认识

  教学难点:

  可回收垃圾和不可回收垃圾的分类

  活动过程

  一、故事图片导入。

  出示小鱼图片,讲述故事,小鱼的"家"教师带领幼儿观察小鱼的家,请幼儿说说自己的感受,比较两幅图片的不同激发幼儿收拾垃圾的欲望

  二、教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。

  (出示可回收标记),提问:什么叫可回收?我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?(旧报纸、饮料瓶、废纸盒)(出示不可回收标记),提问:为什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(废电池、果皮、枯树叶、菜叶)

  三、考一考(教学PPT)垃圾的分类,通过PPT的展示让幼儿加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。

  游戏《帮小鱼整理家》

  集体检查,进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。

  四、观看ppt图片,了解环境污染的危害,进一步加深幼儿的环保意识。

  课后延伸:

  组成"环保小分队",检查幼儿园的垃圾分类情况。

  教学反思:

  在本次活动孩子们都是积极的参与到活动来,一开始我神秘的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋,从里边出示一些常见的垃圾,将孩子带到垃圾的情境中,又用游戏法,请小朋友尝试根据U盘中的垃圾分类游戏,让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾,再到体验垃圾分类,作为导入环节,从本次课孩子们的表现看是比较好的。

  幼儿园中班垃圾分类的教案3

  有益的学习经验:

  1.学习如何进行垃圾分类,懂得垃圾分类的常识。

  准备:

  不同色的塑料桶或唐瓷桶四个(红、绿、蓝、白)、分类标签(金属、玻璃、塑料,有机物)、一袋准备扔掉的垃圾(纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物)。

  活动与指导:

  1.提议:垃圾分类很重要,可以把有用的垃圾回收,还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量,真是一举两得的好事情。今天我们也来学一学垃圾分类吧。

  2.出示一袋垃圾,通过提问引导幼儿分类。

  (1)请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类,说说分类的理由。教师根据其分类情况给予肯有或建议。引导孩子们发现其中哪些是易燃的?(纸、果、壳、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是对土地无危害的?(纸、果壳)哪些是有危害的?(塑料),最后分出四种情况:有机物、金属、玻璃、塑料。

  (2)请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。

  (3)请幼儿议论哪些颜色的桶适合放哪类东西?教师引导幼儿发现下面的对应关系:绿色――有机物;白色――塑料;蓝色――玻璃;红色――金属。然后将分类签贴于桶上。

  3.考查幼儿对分类知识的掌握。

  教师提供若干物品,请幼儿说出应扔到哪里。大家做判断。

  4.把垃圾分类桶放置固定角,提示幼儿这样去做。

  幼儿园中班垃圾分类的教案4

  设计意图:

  在刚刚学习中班《幼儿创意学习课程》第八册《美丽村》时,孩子们开始关注身边的垃圾了,在与孩子们的谈话中我发现他们有时会被街道上成堆的垃圾震惊,都在讨论垃圾从哪来的?怎么样减少垃圾,使周围环境变得更美。我意识到让幼儿懂得如何处理垃圾,减少垃圾的危害势在必行。可是孩子们对垃圾分类没有清楚的概念,不知道将

  垃圾分类处理的意义,所以我设计了《垃圾分类从我做起》这节社会活动,带领幼儿认识垃圾分类标志,引导幼儿把垃圾分类放进垃圾箱,以便回收再利用,希望能帮助幼儿从小培养正确的环保生活态度,珍惜资源。

  教材分析:

  本次活动内容选自中班《幼儿创意学习课程》第八册《美丽村》的一节社会领域活动。《纲要》提出:"4—5岁幼儿社会认知能力明显提高,有意行为开始发展,并具备了用简单语句交流的能力。"我班幼儿知道垃圾不能随便扔,但是没有分类投放垃圾的意识,不知道有些垃圾还可以回收再利用。本册教材的主题目标是认识环保标志,能做力所能及的事来保护环境。学习垃圾分类,培养分类投放垃圾的习惯。本次活动旨在通过培养幼儿进行垃圾分类的意识,了解垃圾分类的意义,懂得保护环境从我做起。

  如今生活垃圾越来越多,不仅影响自然环境,更是危害到人们的健康。在幼儿周围的环境中也会产生很多垃圾,但在幼儿眼里却太过平常并不以为然,因为他们对垃圾的危害及如何处理缺乏了解,因此需要加以引导。通过本次活动让幼儿认识垃圾分类标志,并通过分类操作,从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是可以循环再利用的同时,更好地了解垃圾分类的意义,从小培养幼儿垃圾分类的良好习惯,并能带动家庭、带动身边的人为创建良好生活环境做出贡献。

  我将垃圾分类作为本次活动的重点。将懂得保护环境,节约资源作为本次活动的难点。

  设计思路:

  《幼儿园教育指导纲要》中指出"选择幼儿教育活动应该贴近幼儿的生活,来源于生活"所以我将本次活动环节设计为:交流分享,说说生活中的垃圾——问题思考,商讨垃圾处理方法——辨析明理,懂得垃圾分类意义——实践操作,尝试进行垃圾分类,从幼儿的生活入手,再将学到的知识运用到生活当中去,带动身边的人一起保护环境,节约资源。

  活动目标:

  1、认识垃圾分类标志。

  2、分辨回收的垃圾。

  3、尝试进行垃圾分类。

  4、了解垃圾分类的意义,懂得保护环境,节约资源。

  活动准备:

  1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表,认真填写。

  2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。

  3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃

  圾、幼儿分类用的小垃圾箱。

  4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。

  活动过程:

  一、交流分享,说说生活中的垃圾。

  师:孩子们,韩老师给大家布置了任务,请大家记录这几天家里产生的垃圾,你们完成了吗?(完成了)快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧!

  1、小组交流。(拿着记录表,互相说说)

  2、个幼介绍。(谁想把记录结果说给大家听听?)

  小结:每天我们的家里会产生许多垃圾,主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平时是怎么处理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分类放进垃圾箱"师说:你在哪儿看到分类垃圾箱的?)

  二、问题思考,商讨垃圾处理方法。

  (一)认识垃圾分类标志。

  师:韩老师这儿就有两个垃圾箱,我们快来看看!

  1、提问:仔细观察,你们发现了什么?(颜色、标志)(找两三个孩子说)

  这是什么标志?

  可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?

  2、幼儿自由回答。

  小结:这是可回收标志,这是不可回收标志。回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾,这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中;除了这些,剩下的就是不可回收垃圾,应该扔进不可回收垃圾箱中。

  (二)讨论垃圾分类方法。

  师:咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱?先把可回收垃圾圈出来,然后和旁边的小伙伴说说吧!

  1、幼儿小组讨论。(引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,电池、果皮是不可回收垃圾,也就是先说花圈的,再说不花圈的.)

  2、提问:谁愿意把讨论结果介绍一下?

  3、个幼回答。

  小:哦,原来、塑料、金属、玻璃、物是可回收垃圾(把分片来);厨余、有毒有害是不可回收垃圾。(配老收走表和笔)

  三、辨析明理,懂得垃圾分意。(孩子多,家重点解)

  :咱才分的特好,老特佩服你!什么要将垃圾分理?

  1、幼儿自由回答。(表:你真是个搜集信息的小能手!)

  小:(合片)如果垃圾不分理,大量的土地会被垃圾占,水源、空气都会受到染,地球就会成一个垃圾;如果垃圾能被我很好的回收再利用,可以好多源。

  垃圾回收后,可以减少大片木被砍伐;易拉罐的回收,可以做成好多制品;玻璃瓶回收后,可以制成很多新的玻璃制品

  四、践操作,行垃圾分。

  :好多大呀!咱班里就有垃圾,快行起来把垃圾分吧!

  (垃圾要放到教室周)

  1、幼儿操作。

  小:区域活,我一起手做一些的分垃圾箱,将它在家中、在我的小区里,用来提醒我的爸爸,提醒身的人,将垃圾分理,保小士,行起来吧!

  幼儿园中班垃圾分类的教案5

  活动目标

  1、知道垃圾与我们生活的关系及回收垃圾的作用。

  2、尝试按照可回收、不可回收及有毒有害进行垃圾分类。

  活动准备

  课件,废旧垃圾等。

  活动过程

  一、讨论垃圾与生活的关系。

  1、出示地球妈妈图片。

  师:今天,老师把地球妈妈请来了,你们看,她怎么了?

  师:她为什么这么伤心?

  2、了解垃圾及垃圾与我们生活的的关系。

  师:你认识这些垃圾吗?是什么垃圾?

  师:这些都是我们生活中产生的垃圾,如果大家不讲卫生,乱扔垃圾,我们的环境会变得怎么样?

  师:你们有什么好办法减少垃圾或处理垃圾?

  二、垃圾分类

  师:刚刚,地球妈妈请小朋友把垃圾扔进了一个垃圾箱里,觉得太乱了,想请你们分分类,好吗?

  师:老师这里有3个垃圾桶,表示什么意思呢?

  让幼儿自己探索各种垃圾的分类。

  看视频,听清洁小博士进行介绍可回收垃圾,不可回收垃圾和有害物质。然后进行检查刚刚幼儿分的垃圾。

  师:根据刚刚学的小本领在分一次,这次可不能错喽。

  再一次检查

  三、结尾

  师:刚刚我们知道了可回收和不可回收还有有害物质的小本领,现在我们回去把教室的垃圾也进行一次分类吧!

  幼儿园中班垃圾分类的教案6

  学习目标

  理解故事内容,了解垃圾分类的意义。

  培养把垃圾分类放进废物回收箱的习惯。

  合作制作并装饰可回收垃圾箱,培养合作能力和创造性。

  活动准备

  事先在小塑料瓶上贴上五官和手脚。

  妈妈和男孩手偶。

  风车。

  大纸箱。

  不同的美工材料。

  活动过程

  形式:集体/小组

  1、老师出示小塑料瓶、妈妈和男孩手偶,讲故事《小塑料瓶的命运》:

  津津喝完果汁,就把空的小塑料瓶扔进了一个垃圾箱,(向幼儿提问:“你喝完果汁后,怎样处理空塑料瓶?”)

  小塑料瓶在垃圾箱里大声喊:“错了,错了,快救我出来!”

  津津妈妈听见了,就走过去看是怎么回事。小塑料瓶对妈妈说:“我还有用呢,可是津津却把我扔到了‘不可回收垃圾箱’里了,请把我放进‘可回收垃圾箱’吧!”妈妈说:“噢,原来是这么回事呀!津津,快来把小塑料瓶放进‘可回收垃圾箱’,这样小塑料瓶就可以被回收,变成有用的东西了。”津津便把小塑料瓶重新放进了“可回收垃圾箱”里。

  小塑料瓶说:“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了,否则我就会被送到垃圾处理场,永远被埋在地底下了。”(向幼儿提问:“什么是垃圾处理场?”)

  这时候,小塑料瓶看见可回收垃圾箱里还有许多其他大大小小的瓶子,它们七嘴八舌地正在猜测自己将来会被重新制造成什么。有的说自己会变成一张地毯,有的说自己会变成滑梯,垃圾箱里一下子变得十分热闹。小塑料瓶心想:“我又会变成什么呢?”

  过了几天,大大小小的瓶子都被运到一个工厂里,在那里重新加工,小朋友,你猜小塑料瓶最后变成了什么?原来,小塑料瓶变成了津津新买回来的风车!

  2、展示幼儿带来的废纸、塑料瓶、铝罐、充电电池,提议在班上举行“垃圾分类大行动”,帮助塑料瓶、铝罐、废纸、充电电池找个合适的家。请幼儿想想可以用什么来收集垃圾。

  3、请幼儿分组利用四个大纸箱制作可回收垃圾箱,制作前与幼儿讨论:

  每个垃圾箱分别用来收集什么垃圾?

  怎样能让人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱?

  这些垃圾是可回收的,还是不可回收的?什么样的标志表示“可回收垃圾”?

  4、鼓励幼儿发挥创意,各组利用不同的美工材料装饰自己制作的垃圾箱。

  5、请幼儿将带来的各种物品分类放进自制的垃圾箱里。

  6、将垃圾箱放在活动室门口,收集幼儿园的各类废品。本主题结束时,老师可以和幼儿将收集来的各种废品集中进行处理,如:卖给废品回收站,或利用一些废品做手工活动。

  活动评价

  能与同伴合作制作可回收垃圾箱。

  有分类投放各类垃圾的意识和习惯。

  能正确地将废纸、塑料瓶、铝罐和充电电池分类,并放进分类垃圾箱。

  活动建议:

  向幼儿介绍不同国家和地区处理可回收垃圾的方法,如:在中国香港,社区和路边都设有不同颜色的废物回收箱,用来分类收集不同种类的可回收垃圾,其中黄色回收箱收集铝制饮料罐,蓝色回收箱收集废纸,咖啡色回收箱收集塑料制品,还有专门的回收箱收集废旧的充电电池。

  要特别注意幼儿的卫生和安全。

  幼儿园中班垃圾分类的教案7

  活动目标:

  1、学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。

  2、体验环境污染带来的影响,知道乱扔垃圾会污染环境,危害健康,有初步的环保意识。

  活动准备:

  1、布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家

  2、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。

  3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个。毛巾架一个、毛巾若干。

  活动过程:

  1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家,请幼儿说说自己的感受,比较两个小动物家的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望。

  2、教师介绍垃圾箱,幼儿清理垃圾,放入垃圾箱。教师观察幼儿分类投放情况。在操作中学习正确分类。

  3、根据幼儿投放垃圾的情况,提问:

  (1)你为什么要将这个垃圾放在绿(红)色的垃圾箱里?

  (2)什么叫可回收?

  (3)为什么不可回收?

  4、升华幼儿经验,讨论乱扔垃圾的危害,知道不仅不乱扔垃圾,还要少制造垃圾。树立初步的环保意识。

  5、教师小结。

  活动延伸:

  介绍垃圾分类的图片,让幼儿在课外连线。