松坊溪雪景的教学设计
教学目标
1. 通过有感情地朗读课文，感受松坊溪冬天景色之美。
2. 了解课文从哪些方面描写了松坊溪的美，积累好词佳句。
一、以题激趣，引入课文
1. 板书课题，齐读。
2. 读完这个题目，你想问什么?
二、初读课文，感知文意
1. 自读课文，画出生字新词。
2. 开火车抽读课文，注意读准确、流利。
3. 默读课文，思考：松坊溪的雪景给你怎么样的感受?
4. 交流。
三、品读词句，感受美
1. 提出研读专题：
同学们，松坊溪的雪景哪一部分更美呢?请你自由选择其中的一部分，把你认为写得最美的一个句子找出来，读一读，想一想，美在哪里呢?把你读懂的、体会到的告诉大家。
2. 小组讨论。
3. 朗读、交流。
重点点拨：
(1)研读下雪了一层。
像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。
课文把在风中飞舞的雪比作柳絮、芦花、蒲公英带绒毛的种子。连用三个比喻写出了雪花轻、柔而洁白的'特点，还写出了雪下得很大，雪在空中飞舞有许多种姿态。
板书：满天飞雪舞村溪。
(2) 研读雪中的世界。
溪中的大溪石和小溪石都覆盖着白雪了：好像有一群白色的小牛，在溪中饮水;好像有两只白色的狮睡在雪地里;好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上岸。
作者描写时用比喻、排比的修辞手法，把溪石写得栩栩如生，增强了动感。
板书：石披银装。
好像松坊村有一座白玉雕出来的桥，搭在松坊溪上了。
想象白玉雕出来的桥是什么样子的。这样比喻有什么作用?(石桥落满雪，洁白如玉，描写出了雪中石桥的美丽。)
板书：桥玉砌。
我看见溪中有一个发亮的白雪世界。
发亮的白雪世界是指远山、石桥、溪石的雪影倒映在溪水中的美丽景象。
板书：白雪世界溪中映。
水中的溪鱼有什么特点?
(一群又一群，多;色彩艳丽，美;姿态、动作迅速，活。要求读出情趣。)
分两大组比读，比比谁读得有情趣。
为什么写雪后景色要写溪鱼?
(静中有动、寒中有暖、洁白中有色彩，严寒中蕴涵着生机。预示春的到来，使人回味无穷。)
板书：更喜彩鱼添生机。
(3)小结：赞一赞松坊溪冬天的美丽。(用不同的句式)
四、诗画创作表达美
同学们，我们一起体验了松坊溪冬天的美景，你也可以创作一首小诗或写一段话来赞一赞这里的雪景。