活动目标
1、帮助幼儿理解故事中的情节和人物的心理变化。
2、让幼儿知道看过的旧报纸还有多种用途，培养幼儿节约资源、减少浪费的意识。
3、丰富词汇“丢弃”“信箱”“清晨”“急促”。
4、发展幼儿发散性思维。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备
1、用纸折成的帽子（帽子上用其他物品装饰好）。
2、布置“娃娃家”背景，有椅子、桌子、垃圾箱等。
3、课前丰富幼儿的知识：报纸与人们生活分不开，是精神食粮。
活动过程
一、引入
1、老师戴着用报纸折成的帽子：“小朋友，你们看我今天戴了一项什么？它是用什么做的？”
2、“我有一个故事，是讲报纸先生的，你们想听吗？”
二、老师讲述《报纸先生的故事》（附后），讲完提问：
1、刚才你们听的故事叫什么名字？
2、故事是讲谁的？还有谁？
三、老师再次讲述故事，帮助幼儿初步理解故事的情节和人物的心理变化，知道看过的报纸还可以有很多用途。提问：
1、清晨，报纸先生就被送往谁的家？（理解词语：清晨）
2、报纸先生在信箱里想什么呢？（理解词语：信箱）
3、今天是谁来拿报纸？
4、小红看完报纸后，她把报纸放在哪儿了？（理解词语：丢弃）
5。到了第二天，报纸先生又被送往谁家，这一次是谁来拿呢？
6。奶奶看完报纸后怎么样做呢？
7、奶奶把报纸先生放在一旁，报纸先生怎样想的呢？
8、奶奶会用报纸先生做什么呢？
9、报纸先生为什么会高兴呢？
10、小朋友，你们说报纸先生喜欢谁？
11、报纸先生为什么喜欢奶奶？为什么不喜欢小红？
四、教师再次讲述故事，并请几名幼儿做情景性表演，加深幼儿对故事的理解。
五、幼儿想想讲讲，发展发散性思维能力，培养节约资源、减少浪费的意识。
1、看过的报纸，还可以做许多事情。如果你是小红，你会用报纸做什么事情呢？请你帮小红想一想。
2。幼儿自由讨论。
3、幼儿讲述报纸的.多种用途。
4、平时我们在家里，也要向谁学习？如果看到爸爸妈妈将报纸扔掉，我们该怎么样做呢？
活动延伸
1、美术活动：报纸撕贴画；用报纸折各种物品。
2、体育活动：用报纸做成纸捧（用于跳、钻或做操）；用报纸做成纸球，用于投掷或做板球；用报纸做垫脚板，让幼儿在纸上走。
附：报纸先生的故事
清晨，报纸先生就被邮递员送到了小红家的信箱里。报纸先生心里在嘀咕着：今天谁来拿我呢？如果是奶奶来拿就好了，千万不要小红来拿我。正当报纸先生忐忑不安的时候，门口传来了一阵急促的脚步声。报纸先生一听：哎呀！糟了，是小红。
小红拿了报纸以后，就坐在沙发上阅读报纸。报纸先生心想：呆会小红又会将我丢弃在垃圾箱里。果然，小红看完报纸后，随手就把报纸先生丢弃在垃圾箱里。
第二天清晨，报纸先生又被邮递员送到小红的家。这回是奶奶来拿报纸。报纸先生心想：这下可好了，我有用了！只是不知道呆会奶奶是拿我帮忙擦窗户、包物品、做台布、垫桌子还是垫湿地，但无论奶奶用我干什么，我都高兴。
活动反思
这次语言课，幼儿基本上能安静的听完整段故事，接下来，通过幼儿的脸部和肢体语言的表演，加强了幼儿对故事的理解，这节课，基本完成了教学任务，个别幼儿在听故事的时候还不够认真，还有些幼儿表达意思还不够准确，这些，在日后的语言课上，逐步的培养。