综合实践教案三篇

孙小飞

综合实践教案 篇1

  一、【教学目标】

  1、知识与技能:

  ①知道不同造型的相架及功能,了解各种相架的材质和加工特点。

  ②初步了解平面图画法,认识示意图。

  ③学会正确画出作品的示意图和结构图。

  ③初步学会从作品的功能、结构、材料、工艺四个方面进行作品设计。

  2、过程与方法:

  ①通过观察不同造型的相架,初步学会用草图表达自己的构思设计。

  ②通过与同学的交流、评价,能够对自己的设计进行反思,进行修改,完善和优化自己的设计。

  3、情感态度与价值观:

  ① 通过学习,提高学生审美情趣,体验劳动创造美的思想情感,树立正确的劳动价值观。

  ② 通过作品的设计、探究,发展学生的创造性思维。

  ③ 通过独立或与他人合作完成作品设计,培养合作意识和团队精神。

  二、【教学重点与难点】

  1、重点: 平面图设计技能。

  2、难点:相架结构设计和工艺流程设计。

  三、【教学器材】

  1、教具:实物投影仪、多媒体课件、木制相架模型

  2、学具:铅笔、尺、量角器、圆规等。

  四、【教学流程图】

  五、【教学过程】

  (一)确定设计要求

  1、提问:

  ①生活中你喜欢拍照吗?那么你最喜欢用什么方式来保存相片呢?

  ②如果有一个精美的相架,不仅可以珍藏你美丽的相片,还可以点缀美好的生活,你准备设计一个什么式样的相架?这个相架有哪些功能?要用到哪些材料?

  2、通过欣赏作品分析思考:

  教师提供多种式样相架或图片,组织学生欣赏,观察这些相架的材料特点和造型特点,分析思考它们的优缺点。

  3、想一想:

  根据自己的兴趣与需求,独立或寻找合作伙伴,填写“初步设想”的表格。

  说明:问题内容的选择最好是引导而不是要去难倒学生,让学生对教师每一个问题都充满好奇,通过对作品的欣赏和分析,激发学生的积极性,再按照自身的实际需求和兴趣爱好,提出设计要求,从而有目的地进行收集相关资料。

  (二)收集分析资料

  1、收集资料

  ①组织学生在课前上网浏览,参观买相架的文具店,各组根据自己提出的设计要求,搜集有关资料(教师提示以下查找范围)。

  (1) 木制相架和其他材料的相架比较,有哪些独特之处?

  (2) 各种造型木制相架的实用性和装饰性。

  (3) 过去和现在在人们心目中木制相架的作用。

  (4) 目前市场较常见的木制相架有何特点?

  ② 布置学生单独或寻找合作伙伴,到商场或照相馆去了解更多有关相架功能及材料的情况。

  2、分析资料

  (1) 要求学生能将所搜集的资料(文字资料和图案资料等)进行下载。并相互交流。

  (2) 各组根据搜集的资料,用制定表格或文字的形式进行分析比较,寻求最适合自己“初步设想”的有价值资料。

  3、分析材料

  制作相架可用各种材料,如木料、塑料、金属等,本单元做的相架所用的材料为木料。在分析材料时,教师要重点介绍常见木料的特征、用途以及木料的接合方式。

  (三)学习构思方案

  1、观察思考

  学生观察教材中P15页“简易笔筒的草图”,并思考、讨论:简易笔筒草图应怎样构思?有哪些注意点?造型和材料有哪些特点?

  2、尝试构思方案:

  ①从笔筒的设计迁移到相架的设计,提示学生从相架外观造型、尺寸大小、功能结构、材料选用的方式等方面进行分析与思考。

  ②引发学生对各自的初步设想进行再构思,并进一步引导学生对如何运用这些木制材料特点创作作品进行思考。

  ③通过实物投影仪交流“我的初步设想”表格,指导学生对作品的主题开展讨论。

  (四)相架设计表达

  1、设计草图

  ①学生独立或者寻找合作伙伴设计样稿,学习用草图表达相架的设计意图。

  ②运用实物投影仪对设计图进行展示和表达。

  2、完善设计

  教师应充分发挥学生的主体性,组织学生交流,表达各自的设计意图,相互指出草图设计的合理性、新颖性以及提出可以改进的地方,通过引导和帮助,让学生获得好的创意进行“再设计”。

  说明:

  让学生观察教具实物,分析它们的特点,探讨在构思设计方面的方法、关键,为后面的设计构思做准备。

  教师在学生确定构思中,可适当给予一些提示,使学生的作品更具有亮点,并及时对这个过程中出现的问题加以分析指导,让学生顺利地找准设计创作的入口。

  创新是从设计开始的,学生通过活动,把最初的“初步设想”提升为“设计方案”,学会了用绘制草图来表达自己的设计意图,并通过交流,进行再设计,确定最后的方案

  (五)技能体验

  1、平面图和结构图画法

  (1)认识平面图和结构图

  对照相架实物,认真观察,参考课本上P15页简易笔筒草图,了解草图的画法。

  (2)对自己的构思进行设计表达。

  (3) 教师示范操作

  (六)修改相架设计

  1、讨论相架的工艺过程,使学生对操作过程有一个基本的了解,熟悉设制作的一般顺序。制作相架所需要的材料和用途。

  2、引导学生修改相架设计草图,并提请学生注意以下一些问题:

  ①相架的成角度粘合:框架外框和框条的拼角有交叉拼接、直角拼接和45度拼接等等,请学生根据自己的实际情况选择;

  ②拼接45度角时,划线工具可用量角器、角尺固定角、正方形的对角线等等,哪种方法合适就用哪种;

  ③相架的“框架槽”,在设计过程中,要特别注意框架槽的深度与框架背板的厚度要求,如果框背板的厚度大于或小于框架外框与框条所形成的厚度,那么把照片放入相架内,都显得不合适。由于框架外框与框条不是同一块木料,在拼接时要考虑到交叉拼接,这样拼角粘合才有牢度;

  说明:在这一环节中,教师要注意及时对设计过程中出现的问题加以分析、指导,实现师生间的互动,

综合实践教案 篇2

  教学目标

  1、通过调查、访问,了解家庭成员的情况,体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦,三年级下期综合实践教案。

  2、尝试设计、布置房间,初步培养测量、规划、设计能力,同时感受参与家庭活动的乐趣。

  3、细心观察生活,积极动脑,进行小发明和小创造,锻炼动手能力。

  4.增进热爱家庭和家人的情感,增强营造和谐欢乐的家庭氛围的愿望。

  活动一 家人档案册

  活动时间安排

  3-4课时。

  活动目标

  1、培养整体设计和制作能力,养成考虑问题要全面、周到的`习惯。

  2、培养收集信息的能力,增进对家庭成员情况的了解。

  3、增进家庭成员之间的情感。

  活动过程

  一、明确《家人档案册》内容

  1、了解和分析《档案册》应包括哪些基本内容。

  2、询问家庭成员对《档案册》内容的看法。

  3、思考并确定自己要做的《档案册》的内容和结构组成。

  二、收集信息

  1、利用各种办法获得做《档案册》需要的信息。

  2、可以通过回忆家庭生活、观察家人举止、询问等方法了解想知道的信息。

  3、引导学生从多方面进行了解,如每个家庭成员的童年生活、兴趣爱好、性格特点、工作成绩等,避免学生思考的问题过于狭窄,使《档案册》内容更丰富。

  三、制作并交流各自设计的《档案册》

  1、编写、创作文字和图画内容。

  2、设计封面、封底,装订成册。

  3、交流、展示

  四、总结、反思和评价

  教师可引导学生从《档案册》内容是否丰富且能体现家庭成员的特点、版式设计是否有新意、获取信息的途径是否多样等角度开展自评、互评。教师还可以引导学生感受不同家庭的差异(家庭情况)和共性(亲情的温暖)。最后,可以请学生谈谈经过这次活动,对家人有哪些进一步的了解,培养学生热爱家庭、关爱家人的良好品质。

综合实践教案 篇3

  一、活动目的:

  组织“市场新商品调查”活动,可以利用网络,了解当前新商品的大量信息,但是,我们更要求学生走进市场,了解市场,在实践活动中锻炼交际能力,训练定向组合、分析信息的能力,初步建立一点经营意识。

  二、课时安排:

  3课时

  三、设计说明:

  该方案设计充分考虑了学生在活动中的自主性:自主分组,自主推荐组长,自主收集、整理资料。关注热点问题,让学生收集、走访、讨论、学习用文字、图表、照片等手段来展示学习成果。

  这样,可以最大程度地调动学生参与调查的积极性,确保每位学生参与。活动开展的关键在于过程,不管最终展示的成果如何,只要让学生充分的“动”起来,都可以说是成功。

  同时教师也应发挥好主导作用,例:活动的目的、兴趣及方法指导、信息反馈、评价乃至安全性等不可随意。

  四、教学步骤:

  第一课时(准备阶段)

  (一)、学生自主阅读课本内容,初步了解活动内容。

  1、了解市场新商品销售行情有何作用?

  了解市场新商品销售行情,是企业生产和经营决策的基础工作。

  2、假定现在你就是某一生产厂家或商品推销公司的职员,企业主管安排你去作某一种或某一类商品的市场行情的调查,你将怎么做呢?

  3、选择一项你感兴趣或较熟悉的新商品!

  Mp3

  电视机

  果汁饮料

  牙膏

  4、组成你的市场调查团队!

  (1)、自主确立调查专题并自主分组,推选出组长,要求人人参与。

  (2)、各小组讨论并确立各自的调查方案,由组长进行详细分工。(二)教师结合教材内容组织学生研讨,明确调查的方式、内容等。

  1、怎么调查?

  (1)了解商品用途和适用群体;

  (2)排出项目,提出问题,设计表格;

  (3)走访商场,获取信息;

  (4)写出调查报告,报送有关部门、机构或公司企业。

  2、拿出你的市场调查问卷!什么是市场调查问卷?

  市场调查问卷是企业为获取市场信息,针对企业特定的目标市场和目标人群设计的问卷类调查表。市场调查问卷,也就是人们通常所说的采访目录或资料表。

  市场调查问卷主要包括以下几方面的内容:

  (1)标题

  标题一般由调查对象、调查内容和“调查问卷”组成,如“××中学学生消费情况调查问卷”。

  (2)前言

  前言用来说明调查的意义、目的、调查项目、内容以及对被调查对象的希望和要求等。

  (3)问卷指导

  问卷指导用来引导被调查者解答问卷。

  (4)问题

  这是调查问卷的核心。也叫题型。

  3、写出你的市场调查报告!什么是调查报告?

  调查报告是人们对某一情况,事件,经验或问题经过深入细致的调查研究而写成的书面报告。它反映了人们通过调查研究找出某些事物的规律,并提出相应的措施和建议,是社会调查实践活动的成果。学习撰写调查报告,有助于同学们进一步认识社会,参与社会,把所学知识与社会实践结合起来,全面提高自身素质。

  撰写调查报告,要做到以下几点:

  (1)、着力点要明确:

  首先,要深入调查,占有材料。这是写好调查报告的基础和先决条件。

  其次,要认真分析,找出规律。这是调查的目的。在占有大量材料的基础上,要“去粗取精,去伪存真,由此及彼,由表及里”地总结出事物的规律。

  再次,要立场正确,观点鲜明。调查报告要站在客观的立场上,透过现象看本质,对事物作出正确的判断和评价。

  最后,要概括事实,有叙有议。不能光罗列现象,而且要适当地进行分析,议论,阐述观点。

  (2)、报告格式要规范:

  标题。①单标题, ②双标题, ③标题不用“调查报告”字样,也可用一般文章题目形式。

  前言。这部分内容,往往对调查的时间,地点,对象,范围作必要的交代,总领全文。

  主体。主体是具体叙述调查内容,列举事例和数据并做恰当的议论和分析,概括出经验或规律,是表现调查报告主旨的关键部分。在材料的安排上,要把调查得来的大量材料归纳整理出若干条目,采用小标题式写法,要注意层次清楚,条理分明。

  结尾。结尾是调查报告的结束语,也作归纳性说明或总结全篇的主要观点,也可指出存在的问题,提出建议。

  第二课时(实施阶段)

  (一)、各小组分头调查。

  (二)、各小组集中汇总整理资料,并进行讨论、研究。

  (三)、各小组组长向老师汇报调查进展情况,教师适时指导。

  (四)、各小组撰写调查报告,准备成果展示。

  第三课时(成果展示)

  (一)、各研究小组分别登台向全体同学展示调查成果。

  可以用手抄报、幻灯片、调查报告等形式进行展示,应体现该小组的调查过程。

  (二)、进行评价

  附1:MP3市场调查问卷

  亲爱的同学:

  您好,打扰您一会儿。为了了解初中学生购买MP3的情况,我们组织了这次市场调查活动。请您如实填写下面的问卷。选择题没特别说明的均为单选题。

  1.您的性别?( )

  A.男 B.女

  2.您的年级?( )

  A.初一 B.初二 C.初三 3.您一个月的生活费大概是多少元?( )

  A.小于20 B.20——60 C.60——100 D.100以上

  4.您现在是否拥有MP3?( )

  A.有 B.无(跳到第7题)

  5.您现在使用的MP3的品牌? ________________

  6.您的MP3主要用途是什么?( )

  A.听外语 B.听音乐 C.移动硬盘 D.其他

  7.您在未来半年是否会购买MP3?( )

  A.会 B.可能会 C.无所谓 D.可能不会 E.不会

  8.您买MP3时首先考虑哪些因素?( )

  A.品牌 B.价格 C.功能 D.外观 E.其他

  9.您认为MP3最重要的功能是什么?( )

  A.好音质 B.大内存 C.外观个性 D.兼容性好 E.其他

  10.您希望MP3播放器容量是多少MB? ( )

  A.64 B.128 C.256 D.512 E.1G以上 F.无所谓

  11.您希望购买的MP3的价格是在下列哪个范围里? ( )

  A.300元以下 B.300~500 C.500~800 D.800以上

  12.身边人的意见会影响您的购买吗?( )

  A.很大的影响 B.参考意见 C.不会影响

  13.您对于MP3品牌和产品的了解来自哪些途径? (可多选)( )

  A.报纸 B.电视 C.广播 D.户外广告 E.网站 F.卖场广告 G.口碑

  14.如果选购MP3,您最可能是在哪里? ( )

  A.超级市场 B.专卖店 C.电子市场 D.互联网上 E.其他

  15.请您说出三个MP3品牌的名字:( )( )( )