粉红塔感官活动教案

李盛

粉红塔感官活动教案1

  活动名称:感官——粉红塔2

  教具构成:粉红塔

  教育目的:

  1. 认识物体的大小关系。

  2. 通过视觉获得对三维空间差别变化,了解递增递减的关系。

  3. 发展动作及视觉、触觉的协调。

  操作方法:

  1. 介绍工作名称,去工作毯、工作卡、用具。

  2. 教师展示工作:粉红塔进行排序,进行错误控制,粉红塔伴随记忆练习。

  3. 三段式教学:认识最大的、最小的.。

  4. 请幼儿尝试操作。

  5. 工作结束,从哪拿得送回哪去。

  变化与延伸:粉红塔排序。

  错误控制:幼儿的视觉判断

  兴趣点:拿取粉红塔的过程、粉红塔搭高排序的过程。

  注意事项:每次只拿一块,拿时从最小的拿,放时从最大的放。

  活动名称:感官——粉红塔3

  教具构成:粉红塔

  教育目的:

  1. 培养幼儿逻辑思维能力和创造力。

  2. 锻炼幼儿手眼协调能力和做事的顺序性。

  操作方法:

  1. 介绍工作名称,去工作毯、工作卡、用具。

  2. 教师展示操作过程:粉红塔水平排列,按大小进行排序。

  3. 请幼儿尝试操作,对粉红塔进行造型。

  4. 工作结束,从哪拿得送回哪去。

  变化与延伸:粉红塔的多种造型

  错误控制:教师、幼儿的视觉判断

  兴趣点:粉红塔的造型过程,幼儿拼搭造型后的成就感。

  注意事项:注意孩子的顺序性。

粉红塔感官活动教案2

  教育目的:

  1. 认识物体的大小关系。

  2. 通过视觉获得对三维空间差别变化,了解递增递减的关系。

  3. 发展动作及视觉、触觉的协调。

  操作方法:

  1. 介绍工作名称,去工作毯、工作卡、用具。

  2. 教师展示工作:粉红塔进行排序,进行错误控制,粉红塔伴随记忆练习。

  3. 三段式教学:认识最大的、最小的。

  4. 请幼儿尝试操作。

  5. 工作结束,从哪拿得送回哪去。

  变化与延伸:

  粉红塔排序。

  错误控制:

  幼儿的视觉判断

  兴趣点:

  拿取粉红塔的过程、粉红塔搭高排序的过程。

  注意事项:

  每次只拿一块,拿时从最小的拿,放时从最大的放。