《势能》教学设计

孙小飞

《势能》教学设计

  教材:《全日制高级中学物理试验修订本》第章第节

  知识目标 1、理解重力热能的概念,会用重力势的定义进行计算。

  2、理解重力势能的变化和重力做功的关系,知道重力做功与路径无关 。

  3、知道重力势能的相对性。

  4、了解弹性势能。

  能力目标 1、根据功和能的关系,推导出重力势能的表达式;

  2、学会从功和能的关系上解释和分析物理形象。

  德育目标 渗透从对生活中有关物理现象的观察,得到物理结论的方法,激发和培养学生探索自然规律的兴趣。

  教学重点 重力势能的概念及重力做功跟物体重力势能改变的关系。

  教学难点 重力势能的系统性和相对性

  教学方法 实验观察法、分析归纳法、讲练法

  教学用具 铁球(大小、质量均不同的`两个)、透明玻璃容器、沙子、投影片

  课时安排 1课时

  教 学 步 骤

  导入新课 打桩机的重锤从高处落下时,可以把水泥打进地里,为什么?

  学生:因为重锤具有重力势能。

  教师那么什么是重力势能?

  学生:物体由于被举高而具有的能量叫重力势能。

  演示实验:

  在一个透明的玻璃容器内装上沙子。

  实验一:用一个铁球从不同高度释放,观察铁球落在沙子中的深度。

  实验二:用大小不同的两铁球从同一高度释放,观察铁球落在沙子中的深度。

  学生回答观察的现象:

  在实验一中,铁球的释放高度越大,铁球落在沙子中的深度越大。

  在实验二中,质量大的铁球落在沙子中的深度越大。

  教师:通过上述演示,我们可以定性得到:重力势能跟物体的质量和高度都有关系,且物体的质量越大,高度越大,重力势能就越大。

  引入:那么,怎样定时地表示重力势能呢?