中班科学活动:小水珠亮起来

刘莉莉

中班科学活动:小水珠亮起来

  活动目标:

  1、感知小灯珠和纽扣电池连接后会亮起来的现象。

  2、在观察、操作中让灯珠亮起来,愿意表达自己的发现。

  3、对灯珠发光的现象产生兴趣,体验动手动脑带来的乐趣。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿玩过电动玩具。

  2、操作材料:教师一个“大蛋糕”,人手一个"小蛋糕";纽扣电池,小灯珠,硬币等若干;集体记录表及图标。

  活动过程:

  一、出示亮着的蛋糕,引发幼儿的兴趣

  教师:今天我收到一样礼物,猜猜是什么?蛋糕上什么在亮着?为什么会亮?

  二、探索蛋糕亮起来的秘密。

  1、引导幼儿观察小灯珠。

  教师:小灯珠是什么样的呢?

  小结:小灯珠有两条腿、一条长、一条短、它的'身体有各种颜色:红色蓝色和黄色。

  2、引导幼儿观察纽扣电池。

  教师:电池又是什么样的呢?它像什么?它和我们以前见过的电池有什么不一样?(可以及时拿出硬币和电池比较一下)

  教师:看一看它有几面?上面有什么?

  小结:是的,纽扣电池有“+”号面和光面2个面。

  3、探索并交流如何让灯珠亮起来。

  第一次操作幼儿自由探索,重点引导幼儿尝试让灯珠亮起来并观察亮起来的方法。

  教师:小灯珠和电池怎样连接才能亮呢?你们试试看。

  教师:你的小灯珠亮起来了吗?你是怎样做的,让小灯珠亮起来的?

  教师听幼儿表述并记录。

  小结:当我们把小灯珠的两条腿骑在纽扣电池上的时候,小灯珠就能亮起来了。两条腿并排放在纽扣电池“+”号面和光面都不能让小灯珠亮起来。

  第二次操作幼儿有目的的尝试四种连接方式,幼儿再次发现、感知灯珠亮起来的秘密。

  教师:原来小灯珠和纽扣电池的连接有这四种方法,我们自己再试试,看看小灯珠什么时候亮?什么时候就不亮了?

  小结:小灯珠长腿碰“+”号面,短腿碰光面,小灯珠就能亮起来。

  三、感受动手带来的乐趣

  第三次操作游戏:小蛋糕亮起来。

  教师:今天我给每个小朋友也带来了小蛋糕,我们一起动手让小蛋糕的灯珠亮起来吧。

  教师:小蛋糕的灯珠亮起来了,有各种各样的颜色,真漂亮!还有哪些地方有小灯珠会发亮呢?我们一起回去看一看找一找吧!