《庆祝北京大学建校一百周年》教学设计

马振华

《庆祝北京大学建校一百周年》教学设计

  教学目的

  1、了解北京大学百年发展简史。

  2、分析文章结构,理清全文思路。

  3、了解讲话稿的一般写作特点。

  教学重点和难点

  1、 通过对结构层次的分析把握文章的总体思路。

  2、 演讲稿写作特点。

  课时

  一课时

  教学过程

  一、导入:

  让学生看教科书前彩图《北京大学未名湖畔》。那塔,那湖,湖光塔影,交相辉映,为美丽的燕园增添了无限风韵。她是莘莘学子梦寐以求的地方。

  1998年5月4日,来自国内外代表八千多人,济济一堂,在首都的`人民大会堂,庆祝北大百年华诞。当时国家的领导人*发表了热情洋溢的讲话。这就是今天我们要学的《在庆祝北京大学建校一百年大会上的讲话》。

  二、追溯北京大学历史

  请学生谈

  教师小结:北京大学创办于1898年,初名京师大学堂。

  辛亥革命推翻了清王朝的统治, 1912年5月,京师大学堂改名为北京大学,严复为北京大学第一任校长。

  1916年12月,著名学者、教育家、民主主义革命家蔡元培被任命为北京大学校长,这是一项对北大有至关重要影响的任命。蔡元培一上任就开始对北京大学进行整顿和改革,他聘请陈独秀担任文科学长,李大钊为图书馆主任,鲁迅、胡适等一大批国内一流学者先后来北大任教,毛泽东也曾在北大图书馆任职。这一时期是北大历史上非常辉煌的时期。

  1951年6月,国务院任命著名经济学家、教育家马寅初为解放后北京大学第一任校长。

  三、整体感知课文内容

  1、面对北大如此辉煌的过去,在北大100周年校庆如此盛大的庆典上,在庄严的人民大会堂,假如你是我们国家的领导人,你会发表怎样的讲话?

  学生回答

  教师明确:回顾过去,概括现在,展望未来。

  2、感知文章思路 北京大学创建的历史背景

  回顾过去 北大做出的贡献

  光荣的传统

  科教兴国

  直面现在

  一流大学的要求

  寄望未来:四个统一

  3、本文的特点:线索清晰,逻辑性强热情洋溢,鼓动性强,政治性强。

  四、演讲稿的文体常识

  讲演稿又叫演说词,它是一种应用性文体,是在隆重的仪式上和某些公共场所发表的讲话的文稿,包括开头、主体、结尾三部分。

  无论哪种演说辞,都应该具有针对性。应该根据演讲的目的,演说的场合、听众及演说者的身份、地位等,有的放矢。语言方面的特点:多用整句,多用短句,多用修辞,增强语势,提高感召力,使感情更加充沛;要求通俗易懂。内容方面还要注意:针对性。有的放矢,无泛泛而谈;启发性。通过充实的内容,晓之以理,使听众心悦诚服地接受演说辞要阐明的观点,明确努力的方向和行动的目标;观点鲜明。

  五、评讲课后作业